Presentatie proces economie competentiegericht leren

Presentatie over: "Presentatie proces economie competentiegericht leren"— Transcript van de presentatie:

1 Presentatie proces economie competentiegericht leren
                                                                     

2 Wat waren onze uitgangspunten:
Kijken naar vervolgopleiding/beroepenvelden. Leerlingen weten vaak niet wat ze gekozen hebben. Leerstof wordt fragmentarisch aangeboden en niet vanuit hele-taak benadering. We willen een integratie van administratie en handel/verkoop nastreven.

3 Eerste stap: het in kaart brengen van werkvelden voor economie vanuit gedachte:
Hele-taak-benadering Economie-breed In welke beroepenvelden komen de leerlingen terecht?

4 Daaruit kwamen de volgende werkvelden:
Detailhandel Receptie/balie Servicebureau } Projectbureau Ict/multimedia Dit ook voorgelegd aan het ROC !

5 Het komen tot een leerroute op basis van deze werkvelden en de levels zoals geformuleerd door het SLO

6 Op basis van de examenprogramma’s administratie en handel/verkoop de kerntaken in kaart gebracht:

7 Het begrip ‘’competentie’’ van SLO getoetst aan dat van de branche-organisaties ECABO en KC-handel

8 De verschillende beroepsgerichte handelingen verdeeld over de werkvelden en kerntaken.

9 Het maken van de level-1 opdrachten

10 Het maken van de level-2 opdrachten

11 Het in kaart brengen van het competent gedrag per werkveld aan het eind van level-4.

12 Wat zijn nu al zichtbare effecten op basis van pilots?

13 Leerlingen Adequater gedrag: willen taak afmaken
Verhoging sociale vaardigheden Integratie theorie en praktijk

14 Docenten Flexibel inspelen op onverwachte situaties
Veel meer coachende rol Minder overzicht, loslaten

15 Toekomst Planning proeftuin voor level-1 en –2 in januari 2006
Starten in september 2006 Wat moet er nog gebeuren? Evaluatie en beoordeling van leerlingen Fysieke leeromgeving