Digitale (vak)didactiek voor toekomstige leerkrachten via USolv-IT SoE-project.

Presentatie over: "Digitale (vak)didactiek voor toekomstige leerkrachten via USolv-IT SoE-project."— Transcript van de presentatie:

1 Digitale (vak)didactiek voor toekomstige leerkrachten via USolv-IT SoE-project

2 Oefenmogelijkheden Vaste toets –in praktijk –voor wie –welke onderwerpen –welke oefeningen Individuele oefentrajecten Vrij oefenen

3 Vaste toets - leerling Zonder schoolplatform –je krijgt een code, een website, eventueel de opgave op papier –je lost al dan niet online op –je dient online in, bekijkt resultaat en oplossingen Via schoolplatform (eloV, smartschool) –klik op jouw link

4 Vaste toets leerkracht Zonder schoolplatform –je logt in –je legt criteria vast, bekijkt en selecteert oefeningen –je bezorgt de leerlingen een code en een website, eventueel de opgave op papier –je volgt het werk van de leerlingen online op Via schoolplatform (eloV, smartschool) –alles verloopt eenvoudiger –een leerling kan de toets maar één keer afleggen

5 Voor wie? toekomstige leerkrachten / bachelor leerlingen van de 1ste graad leerkrachten (o.m. die lesgeven in de 1ste graad)

6 Welke onderwerpen? Volgorde van bewerkingen en oplossen van vergelijkingen –discussie kennis/vaardigheden –spiraalopbouw –verwerven en onderhouden van vaardigheden (en niet noodzakelijk via contexten)

7 Welke oefeningen? ook de heel eenvoudige voldoende van eenzelfde niveau

8 Vergelijkingen oplossen VglQAIVglQAII VglQCVglQAIII VglQBIVglQBII VglQCVglQBIII VglZBIVglZBII VglZCVglZBIII VglZAIVglZAII VglZCVglZAIII VglNAIVglNAII VglNCVglNAIII 7183 O36V7183VglQAIa001.zip

9 Vergelijkingen oplossen VglQAIVglQAII VglQCVglQAIII VglQBIVglQBII VglQCVglQBIII VglZBIVglZBII VglZCVglZBIII VglZAIVglZAII VglZCVglZAIII VglNAIVglNAII VglNCVglNAIII

10 Vergelijkingen met natuurlijke getallen Enkel basisvergelijkingen: a ± x = bax = ba ± x = b ax = b “anders” VglNAIVglNAIIVglNCVglNAIII A

11 Vergelijkingen met rationale getallen basisvergelijkingen: a ± x = bax = ba ± x = b ax = b anders VglQAIVglQAII VglQC VglQAIII niet- basis- vergelijkingen: VglQBIVglQBIIVglQBIII A B C

12 Vergelijkingen oplossen N ABC Z Q

13 Volgorde van bewerkingen B N AC Z Q Q+Q+ 4 hoofdbewerkingenmachten en wortelsanders

14 Individuele oefentrajecten Nieuw voor USolv-It

15 Oef! Mijn oefeningen, mijn tempo, mijn vordering. Vorderen als het kan Jan, leerling 1 ste graad Secundair onderwijs

16 Karen, de leerkracht wiskunde van Jan én van Lies, Bart, Peter, Mieke … Individuele oefentrajecten, differentiëren, remediëren, bijsturen, evalueren … ??? Blijven lachen, Karen! Jan Bart Mieke Peter Jan

17 Individuele oefentrajecten indelen volgens niveau zorgen voor doorstroming (veel) oefeningen aanmaken ICT inschakelen om de leerkracht te ondersteunen langdurig oefenen voorzien eenvoudig gemiddeld moeilijk anders

18 Langdurig oefenen…parallelle oefenreeksen Karen beslist waar Jan start in het schema en ook waar Lies en Peter en… starten biedt gepaste random-oefeningen aan en rapporteert naar Jan, Lies, Peter… én Karen Karen stuurt bij en remedieert Meer gevorderde technieken: Moeilijker getallen eenvoudig gemiddeld moeilijk anders B Jan Lies Peter

19 Een didactische en digitale speeltuin voor wiskundeleerkrachten in opleiding: moeilijkheidgraad oefeningen inschatten eindtermen en leerplandoelen herkennen nieuwe oefeningen correct inpassen meerkeuzevragen opstellen zinvolle antwoordalternatieven bedenken gestructureerde oplossingen uitschrijven werken aan differentiatie startparameters bepalen individueel werk opvolgen remediëren en bijsturen evalueren van een individueel oefentraject

20 K.U.Leuven Campus Kortrijk: Paul Igodt Katho: Chris Standaert KHBO: Marie-Jeanne Aspeele Projectmedewerkers: USolv-IT: Patrick Tydtgat, Charlotte Paeme, Tine Beernaert, Bram De Knock, Sandra Deschamps 2.3 Team