Les 2:Vriendschap, relatie en seksualiteit Onderwerp: affectie en professionaliteit in de praktijk

Terugblik Film “Intieme grenzen” Mindmapping Klassegesprek Huiswerk

Professionaliteit en grenzen Je doet de taken die je zijn opgedragen Je werkt volgens de richtlijnen Situaties objectief beoordelen Kritisch kijken Ook dingen tegen zin van cliënt in doen..

Beroepscode Pagina 3 DC 17 Omgaan met intimiteit Inspectie van Gezondheidszorg (IGZ): “Seksuele intimidatie is intiem gedrag dat niet-professioneel is en dat plaatsvindt in het kader van een hulpverleningsrelatie”

Wat is seksuele intimidatie? Erotiserend en seksualiserend gedrag Onnodige aanraking Onnodige ontkleding Onnodig inwendig/uitwendig onderzoek Ontucht met misbruik van gezag Aanranding Verkrachting

Hoe bepaal je of het seksuele intimidatie is? Het maakt niet uit of cliënten toestemming geven voor seksueel getint gedrag Afhankelijkheidsrelatie hulpverlener en cliënt telt Weet wat de cliënt wil Geen intimidatie of dwang Grensgebieden

Wat is toegestaan? Arm om iemands schouder? Knuffel geven? Zoenen op de wang? Wat telt is grens van de cliënt en jouw grens.

Omgaan met seksuele intimidatie Stel: cliënt maakt seksueel getinte opmerking over jou. Hoe pak je dit aan? Blijf vriendelijk en beleefd Geef aan dat je dit niet wilt Het zegt niets over de cliënt Check of hij/zij het begrijpt Spreek luchtig

Wat doe je als cliënt erectie krijgt tijdens wassen? Ook hier: kijk goed of cliënt zich opgelaten voelt! Zo niet, ga door met je werk. Beweeg mee met zijn/haar reactie Indien wel: stel cliënt gerust, zeg dat het normaal is. Laat eventueel collega overnemen.

Hoe om te gaan met seksualiteit en intimiteit? Bespreek het met collega’s en in je team. Kom tot een gezamenlijk standpunt en aanpak. Zoek steun bij je leidinggevende of vertrouwenspersoon Toon altijd respect Houd rekening met culturele achtergrond van cliënt

Kenmerken misbruik Lichamelijke kenmerken, o.a. buikpijn, overmoeidheid, pijn bij het plassen, eetproblemen, angst voor uitkleden Gedragskenmerken: angst-/schrikreacties, opvallend seksueel gedrag, niet geliefd bij anderen, bedplassen. Zie verder pagina 8

Casus in groepje bespreken Kies een casus uit Bespreek dit a.h.v. volgende vragen: Wat was de situatie? Wat was jouw rol? Hoe heb je gereageerd? Waar lag jouw grens? Heb je dit besproken binnen je team/organisatie? Zo ja, met wie? Is er nog wat mee gedaan?

Rollenspel seksuele intimidatie Uitspelen van een casus Rest van de klas observeert n.a.v. observatieformulier Nabespreking

Rollenspel

Nabespreking rollenspel Voor de spelers: hoe was het om dit te spelen? Was dit voor jou een herkenbare situatie? Kon je je goed inleven? Wat ging goed? Wat kan beter? Voor de klas: aan de hand van vragen op het observatieformulier.

Evaluatie van de les Hoe was het om over seksuele intimidatie te praten in het groepje? Hoe was het om dit in de klas te bespreken? Was er voldoende veiligheid en openheid om jouw inbreng te hebben? Wat vond je van de werkvormen? Wat heb je geleerd?

Huiswerk Lezen: Methodisch Begeleiden, thema 8.3 en 8.4. Artikelen “Zet de eerste stap” en “Ik heb een andere jongen ontmoet”