Synthese van het artikel Gemaakt door: Oona Moeyaert Woordvindingsproblemen bij kinderen met ernstige spraak- en/of taalmoeilijkheden Auteurs: Kanis H. & van Luit H. Synthese van het artikel Gemaakt door: Oona Moeyaert

Inhoudsopgave Samenvatting Inleiding Onderzoek Discussie Conclusie Methode Onderzoeksinstrumenten Procedure Resultaten Discussie Conclusie

Samenvatting Wat? steekproefonderzoek Naar? woordvindingsproblemen Hoe? Via plaatjesbenoemtaak - trager - minder nauwkeurig Conclusie? ontwikkeling nodig van een valide schaal

Inleiding “Het ligt op het puntje van mijn tong.” Probleem als Communicatie beperkt Aanleren van schoolvaardigheden verhindert

Onderzoek Weinig onderzoek (Dockrell et al.) Onderzoeksvragen Mate van probleem bij kinderen met ESM? (!) Verschil in tempo tussen kinderen bij normale taalontwikkeling en bij ESM? Verschil in kwaliteit van benoemen tussen kinderen bij normale taalontwikkeling en bij ESM? Wat is het verband tussen tempo en kwaliteit van benoemen? Komt oordeel van de logopedist overeen met de testen?

Onderzoek - Instrumenten Logopedist ~ mate van woordvindingsprobleem (vijfpuntschaal) Snel Serieel Benoemen ~ tempo Benoemingstaak ~ kwaliteit Schlichtingstaak ~ discrepantie

Onderzoek - Methode Populatie Testing 189 kinderen (133♂ – 56♀) leerlingen uit Enkschool Reeds spraak- en/of taalproblemen (ESM) Testing mate van het probleem Tempo van benoemen Kwaliteit van benoemen Discrepantie actieve – passieve woordenschat

Onderzoek - Procedure Mate van woordvindingsproblemen (logopedist) Afname test (logopedist) Duur: 20 minuten Individueel Analyse one sample t-test Pearson correlaties

Onderzoek - Resultaten Onderzoeksvraag 1 Meisjes > jongens Logopedisten = Dockrell et al. (22%) Onderzoeksvraag 2 Tempoverschil anders per leeftijdscategorieën Onderzoeksvraag 3 Kwaliteit van benoemen minder goed met ESM Onderzoeksvraag 4 Beperkte samenhang Onderzoeksvraag 5 Geringe samenhang 2 verklaringen

Discussie Ontwikkelen van een betrouwbare en valide schaal om de mate van woordvindingsproblemen bij ESM te bepalen – reëel beeld van de samenhang tussen de tests Instrument nodig voor discrepantie tussen actieve en passieve woordenschat als indicatie voor het probleem

Conclusie Verder onderzoek nodig naar observatie- en testinstrumenten om zo een effectieve behandelingsmethode te kunnen uitwerken!!!