TOM: DENKLESSEN TOM: denklessen

Denklessen: waarom? 1. Het waarom

Denklessen: waarom? 1. Het waarom Ontwikkelen van vaardigheden: > denkvaardigheden > metacognitieve vaardigheden > kritisch denken > creatief denken 1. Het waarom

Denklessen: waarom? 1. Het waarom Nut van deze vaardigheden: > nuttig/noodzakelijk op school > pre in latere carrière > denkfouten voorkomen 1. Het waarom

Denkvaardigheden: taxonomie van Bloom problemen bij: - memoriseren - automatiseren 1. Het waarom: vaardigheden op school

Metacognitieve vaardigheden Kennis en vaardigheden om het eigen denken te leren sturen en controleren: > taakoriëntatie > planning > monitoren > evalueren, reflecteren 1. Het waarom: vaardigheden op school

Metacognitieve vaardigheden Lees alle vragen goed door. Noteer je naam op het blaadje. Hoe veel is 3x3x4x17? Schrijf vijf Engelse woorden op die je kent. Sta een keer op, draai een rondje en ga weer zitten. Klopt deze redenering? Mijn slaapzak past in een koffer – ik pas in mijn slaapzak – ik pas dus in mijn koffer. …, 8…, 9…, 10 …, 11 …, 12 …, 13 …, 14 … 20. Je hoeft alleen vraag 1 en 2 te maken. 1. Het waarom: vaardigheden op school

Metacognitieve vaardigheden Multifactorenmodel Renzulli & Mönks Marcel Veenman: Wat bepaalt prestaties? > 10% intelligentie > 18% MV 1. Het waarom: vaardigheden op school

1. Het waarom: latere carrière Denklessen: waarom? Ontwikkelen van vaardigheden: > nuttig/noodzakelijk op school > pre in latere carrière > denkfouten voorkomen 1. Het waarom: latere carrière

Maatschappij en tijdgeest 1. Het waarom: pre in latere carrière

1. Het waarom: denkfouten voorkomen Denklessen: waarom? Ontwikkelen van vaardigheden: > nuttig/noodzakelijk op school > pre in latere carrière > denkfouten voorkomen 1. Het waarom: denkfouten voorkomen

1. Het waarom: denkfouten voorkomen resultaat < > selectiecriterium 1. Het waarom: denkfouten voorkomen

1. Het waarom: denkfouten voorkomen likability bias 1. Het waarom: denkfouten voorkomen

1. Het waarom: denkfouten voorkomen Wat is waarschijnlijker? De luchthaven Schiphol is gesloten. Alle vluchten zijn geannuleerd. De luchthaven Schiphol is vanwege een storm gesloten. Alle vluchten zijn geannuleerd. conjunction fallacy 1. Het waarom: denkfouten voorkomen

1. Het waarom: denkfouten voorkomen inductiefout 1. Het waarom: denkfouten voorkomen

Denklessen onderbouw 2. Het wat: onderbouw Klas 1: > basis van intelligentie en hersenwerking > abstractie, waarheid en logica Klas 2: > leerstijlen > talent > samenwerken > creatief denken 2. Het wat: onderbouw

2. Het wat: onderbouw > creatief denken

2. Het wat: onderbouw > creatief denken

Denklessen onderbouw 2. Het wat: onderbouw Klas 3: > vervolg creativiteit > wetenschap en maatschappij > divergente en convergente vragen > taal en intelligentie 2. Het wat: onderbouw

Denklessen bovenbouw Klas 4-6: Critical Thinking 2. Het wat: bovenbouw

oppervlaktestructuur Denklessen bovenbouw oppervlaktestructuur specifieke situatie: bewoordingen, eigen voorkennis en ervaring dieptestructuur onderliggend, algemeen probleem 2. Het wat: bovenbouw

Denklessen bovenbouw 2. Het wat: bovenbouw Klas 4: > elementen van een denkproces > universele criteria 2. Het wat: bovenbouw

Elementen van een denkproces 2. Het wat: bovenbouw

Universele criteria 2. Het wat: bovenbouw

Denklessen bovenbouw 2. Het wat: bovenbouw Klas 5-6: uitwerking in verschillende thema’s: > Socratisch denken en bevragen > retorica > media > politiek > keuzes en problemen > diep en grondig leren 2. Het wat: bovenbouw

Denklessen: een wondermiddel? 3. Tot slot