De theebuiltjespedagogiek van het jeugdwerk. Afbeelding gevonden op: http://www.google.be/imgres?um=1&hl=nl&tbo=d&authuser=0&biw=1350&bih=734&tbm=isch&tbnid=cJ_Y-Pcg6QW3QM:&imgrefurl=http://www.canonsociaalwerk.eu/be/details_gevonden_bw.php%3Fcps%3D9%26zoekterm%3D8&docid=CAncNL8U7lKEeM&itg=1&imgurl=http://www.canonsociaalwerk.eu/1925_cardijn/img/detail%252520affiche%252520jubilieumcongres%252520360.jpg&w=362&h=292&ei=sxbeUOuBF4a5hAfA0YHQBA&zoom=1&iact=hc&vpx=519&vpy=123&dur=3340&hovh=202&hovw=250&tx=150&ty=108&sig=112855136955285440578&page=1&tbnh=144&tbnw=143&start=0&ndsp=8&ved=1t:429,r:4,s:0,i:96 Een kroniek van 100 jaar ontoegankelijk jeugdwerk. -Filip Coussée-

Inleiding: hebben we een probleem? Jeugdwerkbeleidsplanners erkenden ruim 100 jaar terug reeds een toegankelijkheidsprobleem bij de jongeren.  Eigenlijk maken de jeugdwerkbeleidsplanners een probleem van zaken die voor jongeren geen probleem zijn.

Een kroniek van 100 jaar ontoegankelijk jeugdwerk 1919: jeugdZORG + jeugdBEWEGING =geboorte JEUGDWERK jeugdbeweging wordt hoogste vorm jeugdwerk. crisisjaren ’30: jeugbeweging vs. Ongeorganiseerde jeugd! Na WO II: jeugdbeleid maakt onderscheid tussen georganiseerde en ongeorganiseerde jongeren

Een kroniek van 100 jaar ontoegankelijk jeugdwerk Golden ’60: democratisering van het jeugdwerk Jaren ’80: er werd gepleit voor een geïntegreerd jeugdwelzijnsbeleid terwijl het jeugdwerkbeleid zijn eigen poten onderuit haalde. Milleniumbrug: het jeugdwerk is terug in en wint aan maatschappelijke relevantie

Van jeugdwerkdiscussie naar discussie met jeugdwerk en jeugdigen Eerst discussie over jeugd en jeugdwerk discussie sluit te weinig aan bij leefwereld jongeren omdat hun mening niet gevraagd wordt. Oplossing: derde-milieu-benadering; onderzoek doen bij jongeren zelf

Identiteit van het jeugdwerk gezien vanuit het perspectief van jeugdigen? Buiten jeugdbeweging: omgekeerd mattheuseffect =jongeren uit lagere sociale klassen In jeugdbeweging: mattheuseffect Jongeren die deelnemen hebben er veel aan, maar praten er niet altijd over  Verschil tussen ASO&TSO vs. BSO

De toegankelijkheidsparadox? =de vaststelling dat een bepaalde categorie jongeren minder deelneemt aan jeugdwerk Oplossing =derde-milieu-benadering en externe behoeftedefiniëring!

Uitleiding: pedagogische bescheidenheid? =excuus om zich terug te trekken in derde milieu EIGENLIJK: derde-milieu-benadering getuigt niet van pedagogische bescheidenheid maar van de wil om de opvoeding van kinderen en jongeren in goede banen te leiden!

Bronnen artikel Zie “bronnen auteur” onder worddocumenten op de wiki.