PROEVERIJ
Samenwerkend Leren een proeverij
DUO Interview In tweetallen: A interviewt B over opdrachten waarbij leerlingen samenwerken of samenwerkend leren. B interviewt A over opdrachten waarbij leerlingen samenwerken of samenwerkend leren. In viertallen: A1 vertelt over B1, B1 over A1 A2 vertelt over B2, B2 over A2
Samenwerkend Leren Vijf sleutelbegrippen Creëer positieve wederzijdse afhankelijkheid Zorg voor individuele aanspreekbaarheid Stimuleer interactie Besteed aandacht aan sociale vaardigheden Besteed aandacht aan het groepsproces (Ebbens et. Al., 1997; Johnson & Johnson, 1996) Hoe passen deze sleutelbegrippen op de vorige werkvorm duo interview?
Digitaal Samenwerkend Leren Aandachtspunten voor samenwerkend leren in een digitale leeromgeving: Stel middelen beschikbaar die digitale samenwerking kunnen ondersteunen Instrueer studenten hoe ze met de digitale middelen kunnen werken Kies voor een blended vorm van samenwerkend leren in plaats van volledig digitaal Geef een duidelijke, concrete opdracht Laat studenten hun tijd inplannen en doe dat zelf ook (Baars & Van de Ven, 2002)
VOLLEDIGE INSTRUCTIE EEN VOORBEELD Wat? Wat moeten je leerlingen doen en waarom? Hoe? Hoe gaan ze aan de opdracht werken? Welke stappen doorlopen ze? Werken ze samen of alleen? Tijd? Hoe veel (doorloop)tijd hebben ze voor deze opdracht? Hulp? Waar of bij wie kunnen je leerlingen hulp halen of vragen? Opbrengst? Wat ga jij of gaan jouw leerlingen met de opbrengst doen? Klaar? Wat kun je gaan doen als je klaar bent?
Proberen? Via http://bit.ly/smwl05062018 kun je in deze presentatie. Maak een dia, geef feedback, etc. Probeer het maar uit. Je hebt bewerkingsrechten.