Spel en executieve functies MARION HERMANS CONSULENT WILLIE ADELAAR LEERKRACHT OB WESTERWEL NOVEMBER-DECEMBER 2015
“Jonge kinderen, spel en leren; het is een gouden combinatie.
Inhibitie: behoeften uitstellen, irrelevante of onaangepaste prikkels onderdrukken. Aandachtig kunnen luisteren, concentreren, bij de taak blijven. Handelingen plannen en doelen stellen, vooruit kijken. Samenwerken met anderen. Flexibel van rol of taak kunnen wisselen. Regels kunnen toepassen in nieuwe situaties (cognitieve flexibiliteit). Inzicht krijgen in complexe taken. Problemen oplossen. Terugkijken op eigen handelingen (reflectie). Tijdens het denken, schrijven of lezen je koerskunnen bijstellen. Empathie: perspectief van de ander kunnen innemen. Initiatief nemen. Ordelijkheid.
De kracht van rollenspel. Materiaal en omgeving
leerkrachtgedrag Geschikte attributen en speelgoed kiezen. Bewust inzetten van taal. Voordoen. Inhoud aanbieden door inzet van een prentenboek. Kinderen helpen bij het plannen van hun spel. Van een afstandje toekijken hoe het spel verloopt. Individuele kinderen die het nodig hebben coachen. Voordoen hoe je thema’s of verhaallijnen met elkaar kunt verbinden. Laten zien hoe je meningsverschillen oplost. Kinderen aanmoedigen elkaar te helpen bij het spel. Spelplan maken. (visueel aanbieden) Ondersteuning door middel van het stellen van vragen. ………………………………………………………………………………………………………………… Aanvullingen welkom:
filmpje https://www.leraar24.nl/video/2566#tab=0#tab=0
Met welke vragen kun je dit spel ondersteunen.
literatuur -Slim maar, Peg Dawson en Richard Guare. -Zorg voor kleuters, Johan Eichhorn. -Jonge leerlingen met een risicovolle ontwikkeling, Diny van der Aalsvoort. -Zelfsturing als basis voor de ontwikkeling van het kind. Publicatie: Sardes.