7de specialisatiejaar Thuis en bejaardenzorg / zorgkundige Toelichting bij AD5

Situering vanuit leerplan Competenties: C1 Als verzorgende, binnen het kader van zorg- en bijstandsverlening, zorg verlenen vanuit een totaalvisie C2 Als zorgkundige, binnen het kader van KB78, zorg verlenen vanuit een totaalvisie In de toelichting bij elke AD wordt de nadruk gelegd op het afstemmen op de gebruiker en zorg verlenen vanuit een totaalvisie; In het zorg verlenen zit zorg dragen voor gezondheid en welzijn (AD4) – (ped)agogisch handelen (AD5) en indirecte zorgverlening (AD6)

Een geïntegreerde aanpak: UITGANGSPUNT Dit schema omvat alle AD’s en hun samenhang

Naar een AFSTEMMEN van het agogisch handelen op de individuele gebruiker en zijn situatie

ACTOREN in de zorgrelatie in kaart brengen en hun betekenis verduidelijken en toelichten (5.1) Sociaal netwerk (zie ook 5.8) Voorziening /dienst (zie ook AD1-AD3) Cultuur (zie ook 1.4 en AD4) Samenleving (zie ook AD7)

Zorg dragen voor het ontwikkelingsproces overheen de graden 5.4 Exploreren van verschillende levensfasen binnen de levensloop van de mens 5.15 (in samenhang met AD4 / cfr. Gordon) In functie van het zorg dragen het verouderingsproces verduidelijken en toelichten (focus levensfase zorgbehoevende volwassene / oudere) 5.2 Zorg dragen voor het ontwikkelingsproces + aandacht voor eigene specifieke doelgroepen => ordening volgens Gordon (11 patronen!)

Gordon (geel = AD4 / blauw = AD5 / groen = AD6) ? Zelfbeleving Seksualiteit / voortplantings Slaap en rust Activiteiten Gezondheid en instandhouding Voeding en stofwisseling Uitscheiding Stress verwerking Waarneming en cognitie Rol en relatie AD5.3 onderliggende doelen ook uitwerken!

FACTOREN die de actoren en partners in de zorgrelatie beïnvloeden (5 * Persoonlijke factoren (geslacht, leeftijd, levensstijl, levensloop, gezondheid,…) * Externe factoren (klimaat, sociale omgeving, fysiek milieu / leefomgeving) * Persoonlijke factoren = interne factoren (zie 2e graad) + zie terminologie ICF schema

Naar een agogisch handelen Gedrag situeren en interpreteren in een kader (vb. Cuvelier) Elementen in de agogische relatie aanwenden Agogisch handelen sturen Samenwerken / participeren steunen Stimuleren

Nog specifieke uitbreiding rond… AD 5.7 onthaal en begeleider van gebruikers bij de komst en het verblijf binnen de verschillende settings of bij transfers naar andere settings AD 5.6 Begeleiden van kinderen binnen een gezin