Mindset DE ROL VAN OVERTUIGINGEN OP GEDRAG EN FUNCTIONEREN JAN VAN ZUTPHEN

Mindset Whether you think you can, or you can’t… … you’re right. Henry Ford Mindset 2

Succes of falen?  Wat maakt dat (zeer intelligente) mensen soms onder verwachting presteren?  Factoren die van invloed zijn:  Capaciteiten  Persoonlijkheidsfactoren  Discipline  Doorzettingsvermogen  Veerkracht  Executieve functies / Strategie / Technieken  Omstandigheden  Overtuigingen => MINDSET  Bij hoog-intelligente kinderen wordt/werd de relatie inspanning – resultaat niet / minder bekrachtigd Mindset 3

Overtuigingen  Gedrag wordt in grote mate gestuurd (gestimuleerd / belemmerd) door overtuigingen (CGT / RET / NLP)  Placebo-effect  Pygmalion-/ Golem-effect Mindset 4

 Mindset: het geheel aan overtuigingen of denkwijzen bepalend voor iemands gedrag en visie op de wereld (bril of filter).  Carol Dweck: fixed mindset en growth mindset Mindset 5

Belemmerend…  (Ik ben slim, dus) ik moet dit in één keer kunnen.  Als ik zou falen, zou ik laten zien dat ik toch niet zo slim ben.  Ik kán gewoon helemaal geen Frans (of …)  Ik heb een onvoldoende, omdat ik dat vak niet kan.  Als ik hulp zou vragen, zou ik laten zien dat ik dom ben.  Kladpapier gebruiken is een zwaktebod, ik moet dat uit m’n hoofd kunnen. Mindset 6

Versterkend…  Als ik oefen, is het resultaat waarschijnlijk beter dan als ik niet oefen.  Ik ga naar les, niet om te laten zien wat ik kan, maar om te leren.  Als ik hulp vraag, kan ik verder komen.  Als ik een onvoldoende haal, is dat wel jammer, maar ik kan dan uitzoeken wat ik de volgende keer anders ga doen.  Het is handig (en kenmerk van intelligent gedrag!) als ik beschikbare hulpmiddelen inzet. Mindset 7

 Dweck Mindset 8

Hoe gaat mindset om met… fixedgrowth uitdagingvermijdenopzoeken hindernisopgevenvolhouden inspanningnuttelooshoort bij resultaat kritiekverwerpengroeikans succes anderenbedreiginginspireren/leren Mindset 9

Mindset ombuigen  Bewustwording van dit model, eigen overtuigingen, eigen uitingen en gedrag;  Kiezen wat je gaat zeggen / hoe je gaat handelen (complimenteren op inzet, doorzetten, discipline, veerkracht, niet op intelligentie of resultaat);  Valkuil: welke boodschap zend je uit als je (onbewust of bewust) een oordeel velt over een mindset van iemand (je kind/leerling/cliënt?)  Maak je kind/leerling/cliënt bewust van het gedachtegoed van Mindset met zo weinig mogelijk waardeoordeel, en vervolgens verantwoordelijk voor gevolgen van keuzes. Mindset 10

Willen?  moeten  willen  kiezen  weerstand  energie  handelen Mindset 11

Vragen / discussie Een schip is altijd veiliger in de haven dan op open zee, maar het is er niet voor gemaakt… A. Einstein Mislukken is een tussenresultaat Coachingskalender 2008 Op youtbue Mindset 12