VAKDIDACTIEK ‘PERSONENZORG’ Focus op stagebegeleiding Dinsdag 24 november 2015 Joris Labeeuw

Studierichtingen met beroepsgerichte vakken en stages: BSO: Verzorging - KZ - TBZ Organisatiehulp - OA TSO: Gezondheid- en welzijnswetenschappen (GWW) Jeugd- en gehandicaptenzorg - LGW - IW Studiegebied personenzorg

Lessentabel Fundamenteel gedeelte (basis) Beroepsgerichte vakken Stages (School voor mens en samenleving)

56 Basisvorming Godsdienst 22 Aardrijkskunde 11 Frans 22 Geschiedenis 11 Lichamelijke opvoeding 22 Nederlands 33 Wiskunde 22 Engels 2 2 Beroepsgerichte vakken Expressie en animatie/Projectwerk 22 Beroepsgerichte pedagogiek en psychologie 41 Ortho(ped)agogiek en ortho(ped)agogische vaardigheden 45 Wetgeving 11 Biologie van de mens 22 Beroepsgerichte zorgkunde 2- Stage48 Totaal 34

Leerplannen (zie ) Heel open en per graad RAAMPLANNEN 3 pijlers KENNISVAARDIGHEDENATTITUDES

STAGEBEGELEIDING  Leerplandoelstellingen  Studierichtingsprofiel (ifv verder studeren)  Beroepsprofiel (finaliteit)  Actuele ontwikkelingen in het werkveld

Stage - voorbereiding Tijdens de lessen:  situatieschetsen/getuigenissen - rollenspel - observatieopdracht - vaardigheden oefenen - leren opzoeken - aperitiefje - studiebezoeken - groepswerk - projecten - inleefmomenten  filmpjes ( beperking/ ) beperking/ reflecteren - feedback – zelfevaluatie - verwerking - eigen groei in kaart brengen - remediëren

Stage - voorbereiding  Voorstelling stagemogelijkheden: stagebeurs - doelgroepen - keuze motiveren Stagecoördinatie legt in overleg met de stagiair de stageplaats vast. Er wordt een leerkracht als stagebegeleider aangeduid.

Stage - voorbereiding Concrete voorbereiding: Infoavond ouders en leerlingen (sept.-okt.) Klassikale voorbereiding: stagecoördinator (1 maand vooraf) Mogelijkheid voorbezoek / raadplegen website / info vanuit beroepsgerichte vakken Individuele voorbereiding met stagebegeleider (2 weken vooraf)

Stage - organisatie Documenten voor de stagiair (supervisie stagebegeleider) stageovereenkomst stagereglement stagekalender (35u/week, ev. inhaalstage) activiteitenlijst stageschrift (reflecties) stage-opdrachten (observaties – activiteitenfiche – Gip)

Stage - organisatie Leerplandoelstellingen stages JG: groep zelfstandig hanteren vlot meewerken in de organisatie vlot samenwerken in team gesprekken voeren en activiteiten geven kunnen reflecteren sociale en (orthoped)agogische vaardigheden materieel en verzorgend werk koppelen van theorie aan praktijk vergadertechnische vaardigheden  Blokstages of alternerende stages Interesse en motivatie geduld zelfkennis openheid voor feedback empathie vriendelijkheid zorgzaamheid dankbaarheid verantwoordelijkheid

Stage - organisatie Stagecoördinator: planning periodes - schikking leerlingen/begeleiders - voeling met werkveld / draagkracht stagebegeleiders - initiatie nieuwe begeleiders - prospectie - teamvergaderingen - opvolging reglementering - klankbord voor stagebegeleider - administratie

Stage - begeleiding Stagebegeleider: voorbereiding - begeleiding tijdens de stage / stageopdrachten - evaluatiemomenten - verslaggeving Stagementor: vertrouwenspersoon vanuit de stageplaats die de leerling begeleidt - vanuit het team info doorgeeft tijdens overleg- en evaluatiemomenten

Stage - begeleiding Tips ifv stagebegeleiding – evaluatie stages: Voorbezoek nieuwe stageplaats Handleiding stagebegeleiders Ervaren collega hospiteren Belang van stageagenda Communicatie ouders (schoolagenda/smartschool) Tussentijds verslag voor leerling / ouders

Stage – evaluatie Tips ifv stagebegeleiding – evaluatie stages: Praktijk: downloadshttp:// downloads Belang van het doorvragen Duidelijke eerlijke communicatie tussen alle partijen Consensus met stageplaats bij eindevaluatie Motivering score in stageteam Duidelijke verslaggeving Oefenen!

Stelling: Een goede stagebegeleider toont op de werkvloer voor hoe het moet en werkt mee met de stagiair

Stelling: Een stageschrift is een werkschrift dat tijdens de stage nooit af kan zijn

Stelling: Stagiaires moeten op stage precies handelen zoals geleerd in de lessen

Stelling: Het evaluatiemoment waarvoor meest tijd moet uitgetrokken worden is de eindevaluatie

Stelling: Gegevens die de stagementor niet brengt op een evaluatiemoment met de stagiair kunnen achteraf ook niet in rekening gebracht worden bij het scoren

Stelling: De stagementor is uiteindelijk doorslaggevend voor de eindscore van een stage

Stelling: Een stagiair moet op voorhand de stagementor verwittigen van bijv. epilepsie, psychische problemen,….

Stelling: Stagiair die de privacy schendt of ernstige beroepsfouten maakt (gsm-gebruik,…), kan niet slagen voor stage

Stelling: Elke stageplaats die leerkansen biedt, is een goede stageplaats

GEÏNTEGREERDE PROEF Een schriftelijk eindwerk GIP

HET SCHRIFTELIJK EINDWERK o Een schriftelijk eindwerk over een concreet, praktijkgericht onderwerp uitgewerkt tijdens en na de stage o Een zelfstandig werk van de leerlingen o Mondelinge toelichting van het werk voor een jury op het einde van het schooljaar

HET ONDERWERP VAN DE GIP De lln kiezen een levensdomein om het comfort, de levenskwaliteit te verhogen Voor / met een individu of groep Het moet vanuit de gebruiker komen, zorg op maat Kan heel praktisch zijn of over iets sociaal, emotioneel…

HET PRAKTIJKGEDEELTE Praktische uitwerking

HET PRAKTIJKGEDEELTE De laatste week: wat heb ik bereikt?

GIP - begeleiding Stagebegeleider: Motiveert / geeft richting Stuurt bij waar nodig Leest na en geeft feedback Ondervraagt Evalueert

interesse en motivatie duidelijke feedback vriendelijkheid verantwoordelijkheid zorgzaamheid zelfkennis geduld empathie communicatie