Het einde van het begin Fasen in de (afstudeer)begeleiding Nel Verhoeven, 7 april 2016

pagina 2 Inhoud Wat gaan we vanmiddag doen  Korte inleiding over het begeleiden van praktijkonderzoek  Hoe kun je praktijkonderzoek in fasen begeleiden –kritieke en belangrijke momenten –Verschillen tussen studenten –verwachte tijdsbesteding  Verschillen tussen jaar 1 en jaar 4, groep en individu  De docenten aan het woord –Vraag en antwoord

pagina 3 Praktijkonderzoek begeleiden  Steun of sturing Elementen van begeleiding

pagina 4 Praktijkonderzoek begeleiden Elementen van begeleiding Weinig sturingVeel sturing Weinig steunDelegerenLeiden Veel steunSteunenBegeleiden

pagina 5 Praktijkonderzoek begeleiden  functionele begeleiding Voorbeelden van begeleidingsstijl

pagina 6 Praktijkonderzoek begeleiden Werken aan de relatie en studentgerichte benadering

pagina 7 Praktijkonderzoek begeleiden  Ontwerpen –Project of onderzoek –Intake gesprek: Project planning –Afspraken vastleggen (contract?) –Het voorwerk Oriëntatie (mind map) W6 procedure Aanleiding –kritiek moment: werken aan de relatie Probleem- en doelstelling Voorstel voor uitvoering (tijd)planning –IJkpunt: voorstel goedgekeurd –Begeleiding: 3 x bijeenkomst Voorbereiding en leeswerk Totaal 4,5 uren Fasen in de begeleiding

pagina 8 Praktijkonderzoek begeleiden  Data verzamelen –kritiek moment = deadlines –IJkpunt: verloop dataverzameling –Begeleiding: 1 x bijeenkomst Voorbereiding en leeswerk Totaal 1,5 uren Fasen in de begeleiding

pagina 9 Praktijkonderzoek begeleiden  Analyse –kritiek moment: deadlines –IJkpunt: analyses correct en volledig –Begeleiding: 2 x bijeenkomst Voorbereiding en leeswerk Totaal 4,0 uren Fasen in de begeleiding

pagina 10 Praktijkonderzoek begeleiden  Verslaglegging en presentatie –kritiek moment: werken met kritische commentaren –IJkpunt: verslag goedgekeurd –Begeleiding: 2 x bijeenkomst Beoordeling en leeswerk Totaal 4,0 uren Fasen in de begeleiding

pagina 11 Praktijkonderzoek begeleiden  Criteria  Presentatie en evaluatie  Betrouwbaarheid van verslag  Betrouwbaarheid van beoordeling –Kalibratie  Eindbeoordeling en evaluatie

pagina 12 Praktijkonderzoek begeleiden Elementen van begeleiding revisited Veel sturingWeinig sturing Veel steunFase 1Fase 4 Weinig steunFase 3Fase 2

pagina 13 Praktijkonderzoek begeleiden  nieuwe curricula  projecten vanaf jaar 1 (onderzoek, probleemanalyse, living lab, themaweken etc.)  van (be)geleiden –jr 1 stapje voor stapje met veel uitleg –jr 2 grotere stappen meer zelfstandigheid  naar steunen en delegeren –jr 3 meer zelfstandige projecten met intensieve begeleiding –jr 4 zelfstandige projecten met begeleiding op afstand  van afhankelijk naar onafhankelijk  van kleine leerelementen, naar grote leerprojecten Verschillen tussen jaar 1 en jaar 4

pagina 14 Praktijkonderzoek begeleiden  Wat begeleid je nu? Een onderzoek of een beroepsproduct?  Leiden we op tot onderzoeker of tot professional?  Wat is het noodzakelijke niveau (van onderzoeksvaardigheden) dat een HBO bachelor moet hebben?  Welke elementen van onderzoekskwaliteit worden beoordeeld?  Hoe worden onderzoekscompetenties getoetst?  Welke verschillen zijn er tussen het begeleiden van groepen en individuen?  Hoe begeleid je kwalitatief onderzoek? Hoe kwantitatief?  In welke mate verschilt het begeleiden van 1 e -jaars met die van 4 e -jaars? De docent aan het woord

Behoudens de in of krachtens de Auteurswet gestelde uitzonderingen is het toegestaan het werk met naamsvermelding te vertonen en te delen, mits het werk in de originele staat blijft en niet voor commerciële doeleinden wordt gebruikt. Het is niet toegestaan het werk te gebruiken als basis voor nieuw materiaal. © | Boom uitgevers Amsterdam BV pagina 15  Nel Verhoeven