Leergangen opleiderscurriculum Tinbergen 2 Leergang 2.1 fase A Docenten Marloes Jacobs en Gerrit-Jan Vrielink

Programma 21 oktober uur  - introductie  - kennismaking  - toelichting curriculum  - streefdoelen  - ‘de ideale opleider’  - leermogelijkheden aios  - afronding en opdracht volgende keer

Introductie  Opleiden is een vak (net als huisarts worden).  Je bent niet vanzelfsprekend bekwaam.  Als opleiding bieden wij je scholing aan.  Curriculum loopt parallel/synchroon aan opleiding van je aios.

Toelichting opleiderscurriculum  Opzet:  - leergang 1 = aspirant opleiders  - leergang 2 = beginnende opleiders (1 e en 2 e aios, jullie dus)  - leergang 3 = gevorderde opleiders (3e-6e aios)  - leergang 4 = ervaren opleiders  Leergang 2: 2 jaren  Per jaar 10x2 uur, groep van ca. 8 opleiders, 1x/mnd, vastgestelde workshopdata (zie rooster)

Toelichting opleiderscurriculum - vervolg  Volwassenenonderwijs  Svp afmelden bij verhindering - Marloes , - Gerrit-Jan , - Monique van den Bergh: -

Streefdoelen 1.1. De kennis, vaardigheden en lacunes van je aios in kaart kunnen brengen Als opleider de verschillende leermogelijkheden voor de aios kunnen benutten.  Vb: Observatiespreekuur  Consulteren  Patiëntenbespreking 3.3. De norm kennen van het functioneringsniveau van de aios. Vb: ComBeL Vaardighedenlijst

‘De ideale opleider’  - hoe ziet de ideale opleider eruit?  - heb je een voorbeeld voor ogen?  - welke eigenschappen vind je positief?  - welk gedrag kun je beter niet vertonen?  - hoe ver ben je zelf?  - wat heb je nodig om een ‘ideale opleider’ te worden?

Leermogelijkheden van de aios  Welke?  1. observatiespreekuur  2. consulteren  3. patiëntbespreking  4. klinisch redeneren

Leermogelijkheden van de aios - vervolg  Hoe kom je erachter wat de aios wel en niet kan? Hoe geef je daar feedback over?  Hoe werk je lacunes weg? Hoe ben je daarmee bezig als opleider?  - hoe pak jij het aan? wat is het effect?  - wat werkt goed? waarom?  - wat wil je veranderen? waarom?  Tweetallen – maak een flap.

Leermogelijkheden van de aios  presentatie

Afronding  Streefdoelen gehaald?  Samenvatting leermogelijkheden aios  Wat is de norm?  Hoe geef je feedback?  Ik-boodschap: ik zie – ik voel – ik wil

Afronding – volgende keer:  - meetinstrumenten in de huisartsopleiding  - feedback geven  - opdracht: leergesprek opnemen en video meenemen