De presentatie wordt gedownload. Even geduld aub

De presentatie wordt gedownload. Even geduld aub

Het belang van een diploma op de arbeidsmarkt – L’importance du diplôme sur le marché du travail o Une contribution à partir de la monographie « Scolarité.

Verwante presentaties


Presentatie over: "Het belang van een diploma op de arbeidsmarkt – L’importance du diplôme sur le marché du travail o Une contribution à partir de la monographie « Scolarité."— Transcript van de presentatie:

1 Het belang van een diploma op de arbeidsmarkt – L’importance du diplôme sur le marché du travail o Une contribution à partir de la monographie « Scolarité et emploi », ESE  Promoteurs : Peter van der Hallen (KU Leuven) et Pierre Desmarez (ULB) o Eclairer l’impact du diplôme sur les positions occupées sur le marché du travail, à partir de ESE Niveau d’instruction de la population - Niveau d’instruction de la population et marché du travail

2 Niveau d’instruction de la population en 2001 o Quel est le niveau d’instruction de la population en 2001? o Diplôme du primaire : une localisation différenciée entre communes belges? o Diplôme de l’enseignement secondaire supérieur : un même diplôme pour les hommes et les femmes?

3 o Quel est le niveau d’instruction de la population en 2001? Graphique : Niveau d’instruction en 2001, selon l’âge

4 o Quel est le niveau d’instruction de la population en 2001? Graphique : Niveau d’instruction en 2001, comparaison hommes / femmes pour quelques classes d’âge

5 o Quel est le niveau d’instruction de la population en 2001? Graphique : Niveau d’instruction en 1991/ Niveau d’instruction en 2001

6 o Diplôme du primaire : une localisation différenciée entre communes belges? Carte 1 : Taux de diplômés du primaire, parmi les 25 – 34 ans

7 o Diplôme du primaire : une localisation différenciée entre communes belges? Carte 1 : Taux de diplômés du primaire, parmi les 35 – 64 ans

8 o Diplôme de l’enseignement secondaire supérieur : un même diplôme pour les hommes et les femmes? Graphique : Répartition entre les filières d’enseignement, pour les diplômé(e)s du secondaire supérieur FemmesHommes

9 o Diplôme de l’enseignement secondaire supérieur : un même diplôme pour les hommes et les femmes? Graphique : Répartition entre les filières d’enseignement, pour les diplômé(e)s du secondaire supérieur - Femmes

10 o Diplôme de l’enseignement secondaire supérieur : un même diplôme pour les hommes et les femmes? Graphique : Répartition entre les filières d’enseignement, pour les diplômé(e)s du secondaire supérieur - Hommes

11 o Diplôme de l’enseignement secondaire supérieur : un même diplôme pour les hommes et les femmes? Graphique : Répartition entre domaines d’étude, pour les diplômé(e)s de la filière professionnelle (secondaire supérieur) FemmesHommes

12 o Diplôme de l’enseignement secondaire supérieur : un même diplôme pour les hommes et les femmes? Graphique : Répartition entre domaines d’étude, pour les diplômé(e)s de la filière professionnelle - Femmes

13 o Diplôme de l’enseignement secondaire supérieur : un même diplôme pour les hommes et les femmes? Graphique : Répartition entre domaines d’étude, pour les diplômé(e)s de la filière professionnelle - Hommes

14 © Steunpunt WSE Arbeidsmarkt en aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt Bevolking op arbeidsleeftijd: kenmerken 2.Arbeidsmarktpositie naar onderwijsniveau 3.Kwaliteitsonderzoek

15 © Steunpunt WSE 1.Bevolking op arbeidsleeftijd: kenmerken Situatie anno 2001 Vergelijking met 1991 Arbeidsmarktpositie naar geslacht Arbeidsmarktpositie naar leeftijd Arbeidsmarktpositie naar onderwijsniveau

16 © Steunpunt WSE 1. Bevolking op arbeidsleeftijd: kenmerken Figuur 1: Bevolking naar leeftijd en arbeidsmarktpositie (België; 2001) Bron: NIS SEE 2001 (Bewerking Steunpunt WAV) Werkend % Werkzoekend Blanco % Restcategorie % Inactief % 5% Bevolking % 0-17 jaar % % jaar %

17 © Steunpunt WSE 1. Bevolking op arbeidsleeftijd: kenmerken Vaststellingen 2001: 38% van totale bevolking werkt  sociaal-economische druk op de werkenden in de maatschappij 1 burger op 20 zoekt werk  Redelijk hoog cijfer, maar afhankelijk van definitie

18 © Steunpunt WSE 1. Bevolking op arbeidsleeftijd: kenmerken Situatie in 1991: 3,6 miljoen werkenden werkzoekenden 2 miljoen niet-beroepsactieven  Quasi gelijkblijvende beroepsbevolking  Lichte verbetering: minder werkzoekenden en minder niet-beroepsactieven

19 © Steunpunt WSE 1. Bevolking op arbeidsleeftijd: kenmerken Figuur 2: Arbeidsmarktpositie naar geslacht (18-64 jaar) (België; 2001) Bron: NIS SEE 2001 (Bewerking Steunpunt WAV)

20 © Steunpunt WSE 1. Bevolking op arbeidsleeftijd: kenmerken Figuur 3: Arbeidsmarktpositie naar leeftijd (18-64 jaar) (België; 2001) Bron: NIS SEE 2001 (Bewerking Steunpunt WAV)

21 © Steunpunt WSE 1. Bevolking op arbeidsleeftijd: kenmerken Figuur 4: Arbeidsmarktpositie naar onderwijsniveau (25-64 jaar) (België; 2001) Bron: NIS SEE 2001 (Bewerking Steunpunt WAV)

22 © Steunpunt WSE 2. Arbeidsmarktpositie naar onderwijsniveau Werkenden: werkzaamheidsgraad en jobkenmerken Werkzoekenden: werkloosheidsgraad Niet-beroepsactieven: stille arbeidsreserve

23 © Steunpunt WSE 2. Arbeidsmarktpositie naar onderwijsniveau Figuur 5: Werkzaamheidsgraad (25-64 jaar) naar onderwijsniveau en geslacht (België; 2001) Bron: NIS SEE 2001 (Bewerking Steunpunt WAV)

24 © Steunpunt WSE 2. Arbeidsmarktpositie naar onderwijsniveau Figuur 6: Werkenden (25-64 jaar) naar beroepsstatuut en onderwijsniveau (België; 2001) Bron: NIS SEE 2001 (Bewerking Steunpunt WAV)

25 © Steunpunt WSE 2. Arbeidsmarktpositie naar onderwijsniveau Figuur 7: Werknemers (25-64 jaar) naar contracttype van het hoofdberoep en onderwijsniveau (België; 2001) Bron: NIS SEE 2001 (Bewerking Steunpunt WAV) Vast werk Bepaalde duurUitzendkracht AndereNiet ingevuld

26 © Steunpunt WSE 2. Arbeidsmarktpositie naar onderwijsniveau Figuur 8: Werkloosheidsgraad naar onderwijsniveau en geslacht (25-64 jaar) (België; 2001) Bron: NIS SEE 2001 (Bewerking Steunpunt WAV)

27 © Steunpunt WSE 2. Arbeidsmarktpositie naar onderwijsniveau Figuur 9: De niet-beroepsactieven naar onderwijsniveau en geslacht (25-64 jaar) (België; 2001) Bron: NIS SEE 2001 (Bewerking Steunpunt WAV)

28 © Steunpunt WSE 3. Kwaliteitsonderzoek: vergelijking met EAK Werkzoekenden en niet-beroepsactieven: communicerende vaten Niet-beroepsactieven: redelijk aandeel ‘diploma niet ingevuld’  voornamelijk laaggeschoolden

29 Conclusion / conclusie Renouvellement de la structure de la population active en terme de diplôme entre 1991 et 2001 (du fait de l’allongement de la scolarité et du remplacement de la population aux âges extrêmes) La population sans diplôme ou diplômée uniquement du primaire se raréfie dans les classes d’âge jeunes en 2001 Maar… anno 2001 laaggeschoolden nog steeds: - hogere werkloosheidsgraad - hogere niet-beroepsactiviteit - lagere werkzaamheidsgraad - minder gunstige arbeidsvoorwaarden


Download ppt "Het belang van een diploma op de arbeidsmarkt – L’importance du diplôme sur le marché du travail o Une contribution à partir de la monographie « Scolarité."

Verwante presentaties


Ads door Google