Pedagogische theorieën

Presentatie over: "Pedagogische theorieën"— Transcript van de presentatie:

1 Pedagogische theorieën
Week 6

2 Wat gaan we doen Presentaties! Power point spel en inrichting
Start met opdracht inrichting Afronden en afspraken

3 Vrij spel Ruimte voor vrije keuze Speeltijd Eigen initiatieven
Groot aanbod hoeken en materialen Ook in gesloten werkvorm mogelijk planbord

4 Vrije en geleide activiteiten
Open werkvorm Gesloten werkvorm Onbeperkte keuze Beperkte keuze

5 Werkvorm veel keuze mogelijkheden
Observeren Documenteren Kennis ontwikkelingspsychologie Kennis van techniek en materialen Keuzes-interventies Uitdagende leeromgeving Actieve interactie Plan-do-review Regels, afspraken en structuur

6 Betekenisvolle uitdagende leeromgeving
Zelfstandig en vrij kiezen Activiteiten en materialen Uitdaging en avontuur Overzicht en rust Hoeken Picto`s en foto`s

7 huishoek Doen alsof, rollen spel Intieme besloten hoek materialen

8 Bouw en constructiehoek
Fantasiespel Bouwen Avonturen Open en gesloten materialen

9 Nog meer hoeken Timmerhoek Zand en watertafel (zintuigen) Ontdekhoek
Muziekhoek Lees en schrijfhoek Knuffelhoek Kring Klim en klauterhoek Buiten spelen

10 Fantasie spel Observeren
Betrokkenheid en welbevinden. Hoe meten jullie dat? Rijk spel

11 spelbegeleiding Interventie- improviseer! Spel op gang brengen
Spel structureren Spel verdiepen Spel verbreden Stimuleren van specifieke ontwikkelingsgebieden

12 Kinderen spelen eigen verhaal
Paley Verhalen vertellen opschrijven en spelen In verwondering vragen stellen en onderzoeken Filosoferen met kinderen

13 interactievaardigheden
Ruimte scheppen Revoicing Vragend verder gaan

14 Project werken (Reggio)
Onderwerp ontdekken Brainstormen Activiteiten – verkenning Gesprekken Onderzoeken in activiteiten/ interactie Aan de slag

15 opdracht Bedenk een nieuwe hoek die aansluit bij de doelgroep van je peuterspeelzaal, groep nul en/of kinderdagverblijf.

16 Volgende keer Presenteer je hoek. Alle hoofdstukken gelezen?
Neem het boek door en maak voor elk hoofdstuk een vraag die opgenomen zou kunnen worden in de toets.

17