Niet differentiëren maar socialiseren

Presentatie over: "Niet differentiëren maar socialiseren"— Transcript van de presentatie:

1 Niet differentiëren maar socialiseren
Motivatie Niet differentiëren maar socialiseren

2 CGO en Differentiëren

3 De overbelaste leerling

4 Socialiseren Niet differentiëren maar socialiseren

5 Extrinsiek versus Intrinsiek
Leerling geen intrinsieke motivatie? Taak van de docent om dit op te wekken. Welke vaardigheden heeft de docent nodig om leerlingen te kunnen motiveren?

6 VAARDIGHEDEN MOTIVATIE P SITIEF

7 POSITIEF Start de les positief en enthousiast en sluit ook de les weer af. Benoem gewenst gedrag (en niet andersom) Bouw een band op met je leerlingen en benader ze positief Achterkomen…. Waar zijn ze goed in? LUISTEREN….

8 VAARDIGHEDEN MOTIVATIE VARIATIE WERKVOR EN

9 Variatie van werkvormen
DUIDELIJKHEID en STRUCTUUR IN DE LES Hanteer een duidelijk stappenplan (visueel) Opsplitsen van taken en de deeltaken Koppel theorie zoveel mogelijk aan (innovatieve) werkstukken Geef leerlingen de vrijheid om op eigen initiatief en met eigen verantwoordelijkheid te werken. Bied leerlingen mogelijkheden om langdurige projecten die ze zelf hebben bedacht, dit sluit aan op hun belevingswereld.

10 VAARDIGHEDEN BEL NING MOTIVATIE

11 BELONING Geef leerlingen positieve feedback over hun kennistoename (verbaal, eindbeoordeling) Geef de leerling een informerende beloning. Geef leerlingen uitleg over hoe motivatie werkt en hoe dit beïnvloedt.