Leren in een werkende omgeving

Presentatie over: "Leren in een werkende omgeving"— Transcript van de presentatie:

1 Leren in een werkende omgeving
Onderzoeksresultaten Ton Eimers KBA Nijmegen 12 juni 2014

2 Onderzoek DOE Rotterdam Hybride leren
Hogeschool R’dam, Albeda College, Grafisch Lyceum 21 hbo-ers, 55 mbo-ers ( ) Hybride leren DOE Rotterdam, Zakkendragershuisje, Scholingswinkel, Move your skills Albeda College Ongeveer 100 studenten ( )

3 Student centraal Wat heeft de student eraan? Enquêtes
Studenten, begin en einde Begeleiders en management Ervaringen, waardering Leerwinst Wat werkt wel en wat werkt niet

4 DOE: leerwinst Breedte takenpakket Functioneren team
Kwaliteit van leerwerkperiode Kwaliteit van leeromgeving (informeel leren) Leeropbrengsten

5 HBO-ers Breed takenpakket Vrijheid, uitdaging en invloed
Acquisitie, klantcontact, planning, administratie, management Minder productie, productinnovatie Vrijheid, uitdaging en invloed Doelen gerealiseerd Leerwinst het hoogst Communicatieve, sociale vaardigheden, ondernemerscompetenties, coaching

6 MBO-ers Marketing/commercieel en grafisch
Smaller takenpakket: productie, innovatie, meer klantcontact Organisatorisch lastiger, aandachtspunten Student-student begeleiding sterk punt Leerwinst lager dan hbo Meer effect later in opleiding Samenstelling takenpakket Mix van zelfstandigheid en samenwerking

7 Kracht van informeel leren
Echtheid van de leerwerkomgeving Dynamiek, onvoorspelbaarheid, risico’s Interactie (collega’s, klanten) Zichtbaar in leeropbrengsten Competenties, tevredenheid Balans inbreng school Te veel: weinig uitdaging Te weinig: onvoldoende structuur Ook verhouding hbo-ers en mbo-ers

8 Hybride leren Voordelen formeel en informeel leren Sterke punten
Organisatie Samenwerking Praktijkervaring Ruimte voor persoonlijke leerdoelen Aandachtspunten Duur en intensiteit te laag Echtheid

9 Conclusies Is het goed voor studenten? Ja, want
Intensieve leerervaring Duidelijke leeropbrengsten Ook op breder vlak Veel geleerd over condities en organisatie Niet voor alle studenten Goede opbouw en organisatie Begeleiding beter organiseren