1.Uitgangspunten gelijke behandeling bij examens 2.Formele structuur: wie beslist?

Presentatie over: "1.Uitgangspunten gelijke behandeling bij examens 2.Formele structuur: wie beslist?"— Transcript van de presentatie:

1

2 1.Uitgangspunten gelijke behandeling bij examens 2.Formele structuur: wie beslist?

3 Even vooraf: -Anderstalige studenten -Auditieve beperking volgend studiejaar Aan het slot: problemen met Engels

4

5 Formele gelijkheid versus materiële gelijkheid: Het Aristotelische gelijkheidsbeginsel

6 Formele gelijkheid als dat fair is Materiële gelijkheid waar nodig In (overheids)beleid soms positieve discriminatie Soms ‘’genade’’ voor ‘’recht’’?

7 Materiële gelijkheid: bij voorkeur bereiken door wegnemen belemmering, NIET door ‘’compensatie.

8 Verantwoordelijkheden 1.Examencommissie beslist wat nodig is t.b.v. materiële gelijkheid 2.Examencommissie put uit mogelijkheden die CvE aanreikt (speelveld) 3.Speelveld niet adequaat: contact met CvE 4.Inspectie oefent toezicht uit

9 Vragen voor examencommissie: Is er sprake van een beperking? Leidt die tot een belemmering? Kunnen wij de belemmering wegnemen zonder (in essentie) exameneisen aan te tasten? Bij centrale examens: kunnen wij binnen de regels de belemmering wegnemen of is contact met CvE nodig?

10 Als iemand geen Engels kan …….

11 einde