Alex J. Engel CEO Coaching Nederland b.v. Executive Coach sinds 1993, Auteur van ‘Ontwikkeling van Mens en Organisatie’ en ‘Handboek voor Coaching”,

Presentatie over: "Alex J. Engel CEO Coaching Nederland b.v. Executive Coach sinds 1993, Auteur van ‘Ontwikkeling van Mens en Organisatie’ en ‘Handboek voor Coaching”,"— Transcript van de presentatie:

1

2 Alex J. Engel CEO Coaching Nederland b.v. Executive Coach sinds 1993, Auteur van ‘Ontwikkeling van Mens en Organisatie’ en ‘Handboek voor Coaching”, Oprichter NOBCO (2001)

3 Wat betekent leiderschap 2.0 voor JOU

4 Het nieuwe werken

5 “In organisatiemodellen van de 20e eeuw waren hiërarchie, macht , controle en kennismonopolie de belangrijkste managementtools. Door de komst van de informatie-maatschappij hebben deze tools sterk aan kracht ingeboet. Of men nu wil of niet, organisaties (en vandaag de dag zelfs landen) worden steeds meer van onderaf aangestuurd, in plaats van top-down. We zullen moeten leren omgaan met de nieuwe wetten en mogelijkheden.” Martijn Aslander, Erwin Witteveen

6 Socialnomics

7 Wat zijn de consequenties van deze veranderingen?

8 Als socialnomics en het nieuwe werken belangrijke veranderingen zijn wat is er dan nodig om daarin leiding te kunnen geven?

9 L e i d e r s c h a p 2.0

10 Indicatoren van leiderschap 2.0
1. Gewaarzijn gaat over: Hoe ‘wakker’ ben je?

11 Indicatoren van leiderschap 2.0
2. Vrijheid (onbevangenheid) gaat over vrijheid in handelen ofwel ‘de verhouding tussen gestolde en vrije energie’.

12 Indicatoren van leiderschap 2.0
3. Verantwoordelijkheid gaat over hoe je richting geeft maar ook over: - accountability - vertrouwen - betrouwbaarheid - congruentie - transparantie - (zelf)reflectie - bereidheid (van anderen) te leren

13 Indicatoren van leiderschap 2.0
4. Fatsoen gaat over ethiek en moreel handelen

14 Indicatoren van leiderschap 2.0
5. Balans gaat over het evenwicht tussen de diverse aspecten in werk en leven

15 Indicatoren van leiderschap 2.0
6. Gedragsflexibiliteit gaat over de ruimte in je comfortzone

16 Lage gedragsflexibiliteit
Volgzaam Vertrouwd op anderen Ontspannen Re-actief Standvastig Naar buiten gericht Durft risico te nemen Voorspelbaar Spontaan Resoluut Introvert Conventioneel Op zichzelf gericht Hard Levendig Assertief Behoedzaam Energiek Pro-actief Flexibel Naar binnen gericht Voorzichtig Voorbeeldig Gestructureerd Open Extravert Onconventioneel Sociaal Aimabel Rustig

17 Hoge gedragsflexibiliteit
Volgzaam Vertrouwd op anderen Ontspannen Re-actief Standvastig Naar buiten gericht Durft risico te nemen Voorspelbaar Spontaan Resoluut Introvert Conventioneel Op zichzelf gericht Hard Levendig Assertief Behoedzaam Energiek Pro-actief Flexibel Naar binnen gericht Voorzichtig Voorbeeldig Gestructureerd Open Extravert Onconventioneel Sociaal Aimabel Rustig

18 De rol van coaching in persoonlijk functioneren
Gewaarzijn Vrijheid in handelen Verantwoordelijkheid Fatsoen Balans Gedragsflexibiliteit Hoe ontwikkel je dat?

19 Professionele coaching is de meest effectieve interventie als het gaat om het functioneren van mensen op korte termijn te ontwikkelen. Omdat professionele coaching mensen integraal ontwikkelt door te leren gebruik te maken van de innerlijke kracht, door een fysieke, mentale zowel als spirituele benadering, door te leren hoe van anderen te leren, door de omgeving bij het ontwikkelingsproces in te schakelen, door te leren hoe effectiever met energie om te gaan. De coaches van Coaching Nederland zijn toonaangevend als het gaat om het begeleiden van leer- en veranderingsprocessen.

20 Hogescholen die met veel plezier gebruik maken van Coaching Nederland
INHOLLAND Hogeschool van Rotterdam Hogeschool van Zeeland Hogeschool Utrecht HS Arnhem en Nijmegen Hogeschool Leiden De Haagse hogeschool NHTV Breda Fontys SAXION hogescholen Avans hogeschool Hogeschool Edit Stein Stenden hogeschool Hanzehogeschool Groningen Coaching in het kader van Livvit interventies worden 100% vergoed door

21 Coaching demo Het dilemma: Vaak weten we wel wat we moeten doen.
Maar doen we ook altijd wat we weten? Een coachervaring over ‘weten wat te doen’. Wat wil je? … Wat moet je daarvoor doen?

22

23 Dank u voor uw aandacht