Leerplan Toegepaste informatica 3e graad Boekhouden-informatica tso

Presentatie over: "Leerplan Toegepaste informatica 3e graad Boekhouden-informatica tso"— Transcript van de presentatie:

1 Leerplan Toegepaste informatica 3e graad Boekhouden-informatica tso

2 Studierichtingsprofiel
Boekhoudkundige/informatica studierichting – doorstroomgericht Algemene vorming Talen: Nederlands, Frans, Engels Bedrijfsgerichte vorming: Boekhoudkundig gedeelte: dubbele boekhouding, kostprijsberekening, jaarrekeninganalyse, investeringsanalyse Bedrijfseconomisch gedeelte: beleid van de onderneming en boekhoudkundige repercussies Gedeelte toegepaste informatica: analyse en ontwikkeling bedrijfsadministratieve problemen Twee vakken: Bedrijfseconomie en Toegepaste informatica

3 Lessentabel 30-36 Godsdienst 2 Aardrijkskunde 1 Natuurwetenschappen 1
Engels Frans Duits Geschiedenis 1 Lichamelijke opvoeding 2 Nederlands Wiskunde Bedrijfseconomie Toegepaste informatica

4 Bedrijfseconomie: integratie
Toelichting vakken Bedrijfseconomie: integratie Economische aspecten (micro/macro) Boekhoudkundige aspecten Juridische aspecten Zakelijk-communicatieve aspecten (Nederlands) ICT- aspecten Toegepaste informatica Gegevensbeheer en programmeren

5 Toegepaste informatica: visie
Ronde tafel informatica (RTI): visievorming Twee polen: ICT: gebruik toepassingsgerichte software als middel om leerplandoelstellingen te bereiken Informatica: ontwikkelen van een informatiesysteem (ontwerpen en beheren gegevensbank/netwerk, programmeren …) Leerplannen BI: Bedrijfseconomie: gebruik van ICT bij realisatie bedrijfseconomische doelstellingen Toegepaste informatica: gegevensbeheer en programmeren

6 Bevoegdheidsbewijs Toegepaste informatica
TV Toegepaste informatica (blijft hetzelfde)

7 Vakopbouw: raamdoelstellingen
37 raamdoelstellingen = verplicht te behalen Elke raamdoelstelling: onderliggende doelstellingen als hulp om raamdoelstelling te realiseren

8 Deel 1: Overkoepelende doelstellingen
Delen Deel 1: Overkoepelende doelstellingen Deel 2: Elektronische communicatie Deel 3: Databanken Deel 4: Toepassingssoftware

9 Algemeen-pedagogisch didactische wenken (1)
Inhoudstafel met richtinggevende lestijden Samenwerking tussen de delen: Deel 1: raamdoelstellingen grotendeels gerealiseerd in samenhang met delen 2, 3 en 4 Samenwerking met Bedrijfseconomie: Raamdoelstelling 10: Raamdoelstelling 24: rekenbladsoftware Mogelijkheid tot projectmatige realisatie doelstellingen: Naast ‘Boekhoudkantoor’(Bedrijfseconomie) ‘automatiseringsdienst’ aanbieden (minionderneming/oefenfirma) Projectwerk Verwijzing in pedagogisch-didactische wenk

10 Algemeen-pedagogisch didactische wenken (2)
BIN-normen Stages In minimumvork geen expliciete plaats – kan wel mits goede afspraken realisatie leerplandoelstellingen In maximumvork geen probleem Kan: combinatie van beide Kan voor de boekhoudpijler in een boekhoudkantoor; kan voor de informaticapijler in een informaticabedrijf

11 Algemeen-pedagogisch didactische wenken (3)
Geïntegreerde proef Geïntegreerd leerplan = volop GIP-kansen Deels realiseren op school, deels thuis In lestijdenverdeling: kans om 25 lestijden te besteden aan GIP, zowel binnen de bedrijfseconomische kant als de informaticakant van de opdracht. Inhoud zo ‘geïntegreerd’ mogelijk bepalen door leraar(s) Bedrijfseconomie en Toegepaste informatica, aangevuld met leraars algemene vakken

12 Vaardigheden en attitudes
3e graad Boekhouden-informatica tso = doorstroomgericht: Professionele bacheloropleidingen Associatie KULeuven: begintermen = startersvoorwaarden om succesvol bachelor te doorlopen = Ideaal als richtsnoer om vaardigheden en attitudes te meten en te evalueren Ook, in functie van tewerkstelling, voor leerlingen die niet verder studeren Leerplan Bedrijfseconomie/toegepaste informatica: kans tot herbekijken evaluatie

13 Cfr algemene pedagogisch-didactische wenken:
Evaluatie Cfr algemene pedagogisch-didactische wenken: Warme oproep tot evaluatie van kennis, vaardigheden en attitudes Door projectmatig werken in beide vakken volop kansen!! In leerplan sleutelpunten voor evaluatie vaardigheden en attitudes opgenomen