MOTIVATIE. Dromen en Idealen Jongeren dromen en hebben idealen.

Presentatie over: "MOTIVATIE. Dromen en Idealen Jongeren dromen en hebben idealen."— Transcript van de presentatie:

1 MOTIVATIE

2 Dromen en Idealen Jongeren dromen en hebben idealen

3 Waarom deze avond? De ene jongere lijkt niets te willen, de ander wil schijnbaar van alles tegelijk en heeft moeite met kiezen.

4 Waarom bent u vanavond gekomen ? Ervaring en tips van andere ouders en vanuit school. Hoe motiveer ik mijn kind? Hoe ik een onwillig kind kan motiveren. Hoe ouders en school samen kunnen werken aan het bevorderen van de motivatie van de leerlingen. Weten waar je aan de bel kan trekken als het anders gaat dan je gehoopt had. Ik wil weten hoe kinderen omgaan met succes en teleurstellingen. Ook het gevoelsvlak en emotionele stuk maar zeker ook de denkwijze van de jongeren, hoe denken ze, hoe ziet het eruit. Mogen ze ook eens stomweg van zich afschrijven in een soort van dagboek. Ik zou graag andere verhalen horen zodat ik weet waar ik sta met mijn kind. Doe ik het goed? Hoe worden leerlingen door docenten systematisch gemotiveerd? Wordt er gerichte, directe feedback gegeven over werkgedrag ? is er de mogelijkheid tot afstemming op individuele behoeften van kinderen? Wat is het beleid van school in deze? Hoe kunnen ouders hier in de benadering van het kind op aansluiten? Wat te doen bij weerstand van het kind tegen hulp bij huiswerk (plannen) van kind? Ik zou graag willen weten of mijn kind het leuk vindt op school en of hij genoeg motivatie heeft. Hoe behoud je het zelfvertrouwen bij je kind als het even niet gaat zoals je kind zou willen, tegenvallende cijfers. Of er een duidelijk verschil is tussen jongens en meisjes? (uiteraard rekening houdend met ieders eigen karakter en methodes / handvatten

5 MOTIVATIE Motivatie is de passie, enthousiasme, verlangen, streven en werken wat je doet om je doel te bereiken. OFTEWEL Zin in actie.

6 OVER WIE HEBBEN WE HET EIGENLIJK ?

7 Verschillende generaties. Babyboomers: geboren tussen 1940 en 1955 Generatie X of NIX: de verloren generatie geboren tussen 1955 en 1970. De pragmatische of Patatgeneratie: geboren tussen 1970 en 1985 Generatie Y of Einstein: geboren tussen 1985 en 1994 Generatie Z of i-generatie: geboren tussen 1990 en 2000. Generatie Alpha (Google-kids) tussen 2000 en 2015

8

9 Huidige generatie: hebben haast, doen alles vlugvlug willen meer koppeling met de praktijk willen meer persoonlijke aandacht van docenten zijn sociaal, internet is er heel erg belangrijk voor de contacten ze missen beoordelingsvaardigheden begrijpen lang niet alles van computers en internet zijn conservatief zijn jongens en meisjes “lijken ook nog op kinderen” kunnen de gevolgen van hun daden niet overzien, het nu telt zijn niet bang, zoeken naar kicks ontdekken hypothetisch en kritisch te leren denken leven in beeldcultuur

10 Het puberbrein

11

12 Zijn ze gemotiveerd? Ja! Meestal Soms Nee Volgens ouders 36% 30% 17% 15%

13 Ja! Meestal Soms Nee Volgens docenten 36% 30%17% 15% 0% ! 48% 41% 10% Zijn ze gemotiveerd?

14 Ja! Meestal Soms Nee Volgens Leerlingen zelf 36% 30%17% 15% 0% ! 48% 41% 10% Zijn ze gemotiveerd? x% ! 28% 26% 39% 5% !

15 Het ABC van de motivatie Autonomie Betrokkenheid Competentie

16 Autonomie Het gevoel dat je ergens uit vrije wil zelf mag kiezen/gekozen hebt.

17 Betrokkenheid De basale behoefte om ergens bij te horen en dingen uit te wisselen met andere mensen met wie je je verbonden voelt.

18 Competentie Het gevoel dat je bepaalde taken steeds beter beheerst, doordat je vooruitgang boekt.

19

20 Soorten motivatie Intrinsieke motivatie (persoonskenmerken, invloeden van de eigen levensgeschiedenis………) Extrinsieke motivatie ( de reactie van de omgeving op het vertoonde gedrag, de waardering of afkeuring, de aandacht die men krijgt of de resultaten die men boekt ……..)

21

22 Motivatie bij jongeren Het begint met inspiratie en het gaat langs de weg van de extrinsieke motivatie mogelijk naar autonome motivatie. Zo kan het plezier in leren alsnog ontstaan.

23 MINDSET FIXED GROEI Niet alleen onze talenten en vaardigheden zorgen voor succes. Het hangt ook af van onze mindset, onze denkstijl.

24 MINDSET FIXED GROEI INVLOED VAN OPVOEDERS

25 Boodschap over het gedrag of de prestaties van de ander.

26

27

28

29 Praten jullie er wel eens over? Ja! Soms Nee Volgens ouders 52% 40% 8%

30 Praten jullie er wel eens over? Ja! Soms Nee Volgens docenten 52% 40% 8% 52% 44% 2%

31 Praten jullie er wel eens over? Ja!Soms Nee Volgens leerlingen zelf 52% 40% 8% 52% 44% 2%2% 21% 56% 23%

32 Ouders

33 Docenten

34 leerlingen

35

36

37 MOTIVATIE

38

39 “De twee belangrijkste dagen in je leven zijn de dag dat je werd geboren en de dag waarop je ontdekt waarom”. Mart Twain, auteur 1835 - 1910.

40 STELLING Nederlandse jongeren hebben geen ambities.

41