Secundaire notatie in een argumentatief diagram C. Colak, D. Gulik, M. Kersten, M. van der Matten en D. Vroom

Inhoud Inleiding Onderzoeksmethode Resultaten Discussie Conclusies en aanbevelingen

Inleiding Secundaire Notatie  Clusteren  Overall structure  Complexe relaties  Lineariteit  Samenvatten

Inleiding II Probleem Vraagstelling “Herinneren studenten, tussen 17 en 25 jaar oud, argumenten beter in een argumentatief diagram met overall structure en samenvattingen?” Doelstelling

Onderzoeksmethode Participanten  40 participanten  17 – 25 jaar  MBO, HBO en Universiteit  Scholen Materialen  Argumentatief diagram  Vragenlijst

Onderzoeksmethode II Ontwerp  Groep 1: met ‘overall structure’ en ‘samenvatten’  Groep 2: zonder ‘overall structure’ en ‘samenvatten’ Procedure

OV-chipkaart Gemakkelijk Reizen met 1 chipkaart? Veiligheid neemt toe Daling personeelskosten Ritprijs o.b.v. kilometers Anonieme versie duurder Inbreuk op privacy Blinden en slechtzienden Prijsverhogingen Inzicht in reisgedrag Betaalmiddel Saldobehoud bij verlies/diefstal + - Slecht toegankelijk voor blinden en slechtzienden Onduidelijk of je in het gehele openbaar vervoer wel met één chipkaart kan reizen OV-chipkaart gaat ten koste van de privacy van reizigers Oude systeem zones vervalt: ritprijs wordt gebasseerd op afgelegde afstand in kilometers Bij verlies of diefstal van de kaart kan het saldo overgezet worden naar een nieuwe OV-Chipkaart

OV- chipkaart Gemakkelijk Inzicht in reisgedrag Veiligheid neemt toe Daling personeelskosten Oude systeem zones vervalt: ritprijs wordt gebasseerd op afgelegde afstand in kilometers Anonieme versie van OV-chipkaart is duurder OV-chipkaart gaat ten koste van de privacy van reizigers Slecht toegankelijk voor blinden en slechtzienden Mogelijk stiekeme prijsverhogingen Onduidelijk of je in het gehele openbaar vervoer wel met één chipkaart kan reizen Je kan er mee betalen Bij verlies of diefstal van de kaart kan het saldo overgezet worden naar een nieuwe OV- chipkaart

Resultaten Hypotheses  H0: Studenten, tussen 17 en 25 jaar oud, herinneren argumenten over de ‘OV-Chipkaart’ beter in een argumentatief diagram met ‘overall structure’ en ‘samenvatten’.  H1: Studenten, tussen 17 en 25 jaar oud, herinneren argumenten over de ‘OV-Chipkaart’ niet beter in een argumentatief diagram met ‘overall structure’ en ‘samenvatten’.

Resultaten II Zonder sedundaire notatie 2.00 (1.10) Met secundaire notatie 4.38 (1.01) Positieve argumenten 2.35 (.99) Positieve argumenten 4.30 (1.22) Negatieve argumenten 1.65 (1.39) Negatieve argumenten 4.45 (1.00) - Tweezijdige T-toets - (t(38) = 7.11, p <.001, = <.025). - Verklarende variantie: 55%

Resultaten III

Discussie Oordelen participanten Positieve/ negatieve argumenten Lengte/ moeilijkheid argumenten Betrouwbaarheid

Conclusie & aanbevelingen Conclusie Aanbevelingen  Argumenten  Grootschalig onderzoek

Vragen ?