Communicatie Silke en Mireille

Programma Puberbrein Social Media Cyberpesten Cyberflirten Evaluatie Opdracht Cyberpesten Cyberflirten Evaluatie

Het Puberbrein

Fase I: Vroege adolescenten (10 – 14 jaar) Fase II : Midden adolescenten (14 – 16 jaar) Fase III : Late adolescenten ( 16 – 22 jaar)

Pubergedrag Geen helikopterview Ratio op achterstand Heftige emoties Kicks

Oorzaak Het verstandelijke gebied van de hersenen werkt nog niet goed samen met emotionele gebied.

Voordelen Creatieve opdrachten uitvoeren Lossen snel problemen op, omdat ze geen rem hebben Onafhankelijkheid Flexibiliteit in hersenen

Reorganisatie Uitlopers van zenuwcellen in het voorste gedeelte (de prefrontale schors) groeien en maken een overmaat aan verbindingen. organiseren plannen beslissen

Onderzoek Linda van Ij…

Conclusie De hersenen van jongeren zijn extra gevoelig voor beloningen.

Pubers & Onderwijs Afstand leraar en leerlingen groot De leraren moesten de stof overbrengen

Tegenwoordig Activerende didactiek Zelfstandigheid Massaproductie naar maatwerk Stampen en herhaling

Tips Bied structuur en regels Elke individuele leerling Straal passie voor je vak uit Geef complimentjes

Social Media Online platvormen met minimale tussenkomst van een professionele redactie

Social Media Inhoud zelf bepalen Interactie Dialoog Virtuele aanwezigheid: ‘Wat ben je aan het doen?’ ‘Wat gebeurd er?’

Facebook 1 biljoen gebruikers +/- 6 miljoen Nederlanders 2004 opgezet (voor Harvard studenten) 2006 geheel openbaar Minnimum leeftijd: 13

Hyves Nederlands 9,8 miljoen profielen 5 miljoen bezoekers per maand Sinds 2004 Jonger dan 16? -> toestemming ouders

Waarom? In contact blijven met oude vrienden Interactie met huidige vrienden Belevenissen delen Plannen van feestjes Flirten!

Social Media zeer belangrijk voor pubers Ontwikkelingsfase + veel verandering Eigen identiteit Peer group Social status Relaties worden intenser Groep vrienden wordt groter

Delen van belevenissen Sociale status Groepsidentiteit Nieuwe verbintenissen Continue verdiepen en definiëren van eigen identiteit -> experimenteren

Verschil SM en Realiteit Social Media niet zo intens als face-to-face Geen visuele en auditieve communicatie Geen echte naam nodig – geen gezicht

Gevolg voor puber: Veel zelfonthulling (vooral bij jongeren) Makkelijker contact maken Scheiding online/offline -> weg Puber alleen maar bezig met Social Media!

Cyberpesten

Wat is cyberpesten? Cyberpesten is als een of meer kinderen vaak vervelende of gemene dingen doen tegen een ander kind met de computer of mobiele telefoon, op internet of sms.

Voorbeelden Iemand uitschelden, bedreigen of belachelijk maken per e-mail, op MSN, via de chat of per sms. Foto’s van iemand anders op internet zetten. Iemand opzettelijk een virus versturen of iemand hacken.  Iemand pesten of in elkaar slaan, filmen en dan op Youtube zetten Iemand uitschelden op zijn of haar Hyves of een ‘nep-hyves’ van iemand aanmaken.

Kenmerk Vaak anoniem Vaak ernstiger Niet terug te draaien Veel impact

Onderzoek 20 procent slachtoffer cyberpesten 16 procent geeft aan zelf te pesten

Waarom?

Leraren Toon interesse in wat kinderen doen op internet Spreek regels af over hoe je met elkaar omgaat op internet Laat kinderen een les geven over online pesten

Cyberflirten

Flirten en Social Media Intentie Echte partner Puur online flirting

Verschil met face-to-face Geen fysieke aantrekkingskracht Mist groot deel van communicatie Alleen woorden!

Voordelen Awijzing minder heftig In prettige omgeving

Onderzoek: Flirt initiatief Flirt gedrag Redenen voor flirten online Flirten in conversaties Verder: Hoe vaak/lang op internet? Hoe vaak/lang op FB? Leeftijd Relatie status (ook realiteit!)

TEST http://www.enquetemaken.be/toonenquete.php?id=119544

Bespreken resultaten