Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding in de Tweede Fase

Wetgeving Scholen moeten tijd en aandacht besteden aan loopbaanoriëntatie In examenprogramma’s van alle vakken opgenomen Scholen mogen keuzes maken, binnen wettelijk kader Activiteiten: verantwoorden inspectie

Loopbaan Periode van begin school(loopbaan) tot einde actief deelnemen arbeidsproces In deze periode 2 activiteiten: scholing en arbeid Nieuw: aan elkaar gekoppeld, met afwisseling Op deze loopbaan MOET jij je oriënteren

Doel Loopbaanorientatie De leerling in staat stellen ( kennis, inzichten, vaardigheden, attituden) om zelfstandig een keuzeproces te doorlopen dat leidt tot verantwoorde keuzes tijdens en na de schoolloopbaan De school moet dit mogelijk maken door tijd, organisatie en begeleiding

Aanpak Leerlingen Wetgeving: kandidaten hebben informatie ingewonnen over vervolgopleidingen kandidaten zijn nagegaan in hoeverre zij capaciteiten en interesses op het gebied van studiehouding en vaardigheden bezitten voor vervolgopleidingen en beroepskeuzes De leerling die dit kan: loopbaancompetent

Opbouw oriëntatie Vier fasen: Oriënteren Verkennen Verdiepen Beslissen

Loopbaanorientatie Gekoppeld aan ervaringen en ontwikkeling Klas 1 en 2 : school en ontwikkeling leerling Klas 3 : profielen ( keuze en invulling) Klas 4 : arbeid, vervolgopleiding, beroepskeuze Klas 5 : afronden proces van klas 4

Oriëntatie Speerpunt: Havo-4 Veel begeleiding : mentor, docent, decaan Studielasturen opnemen voor LOB Verplichting voor het examendossier Handelingsdeel in Havo examendossier Dus: verplichting voor overgang en diplomering

Lobactiviteiten Vormen toekomstdossier / portfolio Overzicht van alle activiteiten door de leerling gedaan voor loopbaanoriëntatie Loopbaancompetent: moet blijken uit toekomstdossier via portfolio Bewijslast ligt bij de leerling! Activiteiten: verplicht en keuzes

Toekomstdossier Leerlingen zijn zelf verantwoordelijk en bouwen dossier zelf op ( portfolio) Methode: Keuzedossier School: bepaalt de kaders en controleert Activiteiten: gekoppeld aan aantal slu Ook gekoppeld aan bepaald leerjaar Toegang dossier: leerling, mentor en decaan Eigendom leerling! Mee naar vervolgonderwijs.

Methode keuzedossier Digitaal leerlingvolgsysteem voor LOB Vooral digitaal Via internet leerling altijd toegang Stimuleert zelfwerkzaamheid leerling 5 lessen decaan : 3 voor de kerst, 2 na de voorjaarsvakantie

Inrichting Portfolio Nadenken over jezelf Oriëntatie op arbeid Oriëntatie op het vervolgonderwijs Oriëntatie op een beroep Elk onderdeel: bewijzen tonen van verzamelde informatie en reflectie! Daarna: slu

Deel 1 : Nadenken over jezelf Naam, adres, woonplaats Gezinssituatie,opleidingen, beroepen Profielkeuze, vrije ruimte Test gegevens Leerstijlentest klas4 Opstel over : jouw plek in de toekomstige maatschappij, persoonskenmerken, kwaliteiten, sociale vaardigheden, normen en waarden, fysieke mogelijkheden

Deel 2 : Oriëntatie op arbeid Werkervaring: betaald / onbetaald Opdracht: invullen document arbeidsoriëntatie Arbeidsbeleving,competenties,profielen, beloning, werkbelasting,enz

Deel 3 : Oriëntatie op vervolgonderwijs Studiedag in havo 5 op school Minimaal 2 training / meeloopdagen HBO / MBO ( havo 5 ) Minimaal 1 opendag / open huis HBO / MBO/ (havo 4) Inschrijven IB-groep / Studielink voor aanmelding en studiefinanciering (havo 5)

Keuzes bij onderdeel 3 Toevoegen aan minimaal : extra voorlichtingsmomenten HBO / MBO / WO instelling binnen eigen tijd School stelt alleen studietijd beschikbaar voor het minimum. Leerling kan zich extra profileren door meer inhoud portfolio = jouw “visitekaartje”

Deel 4 : Oriëntatie op een beroep Schrijven sollicitatiebrief Bijwonen opleidingsbeurs op school Invullen beroepenoriëntatie : 2 dagen ( HAVO) Data: 5 maart en 2 juni

Beroepenorientatie Orientatieplaatsen: eerste inzet / aanzet leerlingen! Decaan wil helpen!! Op tijd!!!!! Plaats: passen bij profiel en schooltype Niet onder directe verantwoordelijkheid familielid

Afspraken Decaan geeft aan datum voor invoering documenten Decaan / mentor controleert opdracht Bij onvoldoende beoordeling: opdracht door de leerling herzien Leerling werkt aan een planning zodat alle documenten op tijd ingeleverd worden! Niet op tijd? School geeft duidelijk aan de gevolgen!!!!