Francofonie in de les – Controverses en mogelijkheden Eline Kuenen

Programma De rol van het Frans binnen het onderwijs in Nederland Het (gebrek aan) francofonie in de Franse les La francophonie dans toute sa diversité Wat de francofonie ons kan brengen Francofonie: controverse Francofonie onderwijzen: theorie Naar de teksten

De rol van het Frans binnen het onderwijs in Nederland en het (gebrek aan) francofonie in de Franse les

La francophonie dans toute sa diversité Québec Littérature migrante Adaptation, deracinement et aliénation Dany Laferrière, Sergio Kokis, Kim Thuy, Ying Chen, Régine Robin, Wajdi Mouawad, Victor Teboul Littérature amérindienne Écologie La Terre Joséphine Bacon, Virginia Pésémapéo Bordeleau, Rita Mestokosho, Naomi Fontaine, Natasha Kanapé Fontaine Antilles Martinique, Guadeloupe, Haïti et Guyane Traditions africaines Histoire (politique) Louis-Philippe Dalembert (Haïti), Patrick Chamoiseau (Martinique), Francoise Loe-Mie (Guyane), Gisèle Pineau (Guadeloupe)

La francophonie dans toute sa diversité Maghreb Ancien colonisateur Problèmes d’identité Malika Mokeddem, Leïla Sebbar, Maïssa Bey, Fouad Laroui, Kamel Daoud, Aymen Hacen Afrique subsaharienne Engagement anticolonial Nouvelle génération: débats politiques, économiques et sociales Alain Mabanckou, In Koli Jean Bofane, Fatou Diome, Calixthe Beyala, Abdourahman A. Wabéri, Wilfried N’Sondé, Gaël Faye Indochine Exotisme Contact avec l’Orient Linda Lê, Minh Tran Huy

Wat de francofonie ons kan brengen Officiële instanties « La Francophonie, ce n’est pas seulement la défense de la langue française. C’est, à travers et par la promotion de la langue française, l’engagement en faveur de la diversité linguistique et, au-delà, de la diversité culturelle et du dialogue des cultures. » - Abdou Diouf Cadre Commun de Référence pour les Langues : interculturele competentie Macron: Dictionnaire de la francophonie Culturele en linguïstieke diversiteit

Francofonie: controverse Pour une littérature-monde en français (2007) Pact tussen Frankrijk en de Franse taal Mabanckou: « la francophonie est la continuation de la politique étrangère de la France » Leonora Miano en Achille Mbembe: identité frontalière en Afropolitanisme

Francofonie onderwijzen: theorie Cyclisch proces, Liddicoat (2008). Typologie van Neuner (1981): ideale structuur voor opdrachten, receptie  reproductie  productie. Interculturele competentie als verlenging (of een deel) van de linguistieke competentie. Reflectie op eigen werk maakt deel uit van proces, zo kan worden gezien of de interculturele competentie is gegroeid.

Francofonie onderwijzen: theorie Leessandwich (Pronk & De Vos, 2018) Leeswielen https://www.detalengroep.nl/downloads/de-sandwich/

Les enfants de la balle (2010) Elf verhalen verzameld door de Djiboutiaanse schrijver Abdourahman A. Wabéri « Ballon de poussière » van Wilfried N’Sondé Desillusie van een jonge Congolese voetballer Migratie « Africa won the World Cup » - Trevor Noah https://www.youtube.com/watch?v=EJMG27YYAWU Waberi, Abdourahman A. Enfants de la balle: nouvelles d'Afrique, nouvelles de foot. Paris : JC Lattès, 2010.

Ballon de poussière in de klas Input – Noticing  video The Daily Show https://www.youtube.com/watch?v=EJMG27YYAWU Input – Noticing  eerste leesronde + woordweb https://answergarden.ch/900054 Input – Noticing  video Pointe-Noire https://www.youtube.com/watch?v=jTXyj53dftc Input – Noticing  tweede leesronde + de teleurstelling van Patrice Reflection  eigen ervaring Output  brief aan de familie van Patrice in Pointe-Noire Noticing  eigen ervaringen meegenomen? Reflection  reactie van de familie van Patrice

Uitwisseling: Manikanetish Naomi Fontaine (1987) Autochtone literatuur (Innue) “La Terre” en ecologie Fragment: https://www.youtube.com/watch?v=SxG7Mk3v4do pp. 25-26 vervreemding van Yammie pp. 103-106 veranderende relatie met leerlingen

Bibliografie Berthelot, Reine. Littératures francophones en classe de FLE: pourquoi et comment les enseigner. Paris : Editions L'Harmattan, 2011. Byram, M., Gribkova, B. et Starkey, H. Developing the intercultural dimension in language teaching. A practical introduction for teachers. Strasbourg: Council of Europe, 2002. Byram, M. & Zarate, G., Définitions, objectifs et evaluation de la compétence socio-culturelle. Strasbourg: Report for the Council of Europe, 1994. Godard, Anne. La littérature dans l'enseignement du FLE. Paris : Didier, 2015. Kramsch, C. « Culture in foreign language teaching ». Iranian Journal of Language Teaching Research, 1.1 (2013), 57-58. Komatsu, S, & Delmaire, G. « Enseigner la francophonie en classe de FLE: pourquoi et comment?. » Rencontres pédagogiques du Kansaï (2008). Liddicoat, A. J. « Pedagogical Practice for Integrating the Intercultural in Language Teaching and Learning ». Japanese Studies, 28.3 (2008), 277-290. Ndiaye, Pap. La condition noire: essai sur une minorité française. Paris : Calmann-Lévy, 2008. Neuner, G., Kruger, M. & Grewer, U. Übungstypologie zum kommunikativen Deutschunterricht. Berlin: Langenscheidt, 1981. Pronk, M., & Vos, B. de. Lezen met de leessandwich: 8000 ideeën voor werken met teksten. Meppel: Ten Brink, 2017. Zwaan, I. de. « Op middelbare scholen is Frans niet langer 'en vogue‘ » De Volkskrant (2018) .