Luistervaardigheid

De ‘comprehension’ methode VWO citotoets fragment Dr. John Field heeft forse kritiek: Er is geen werkelijke systematiek aanwezig binnen scholen om het luisteren echt goed aan te leren Luisteren is teveel verwant met lezen Meerkeuze toetsing is onzuiver Moeilijkheid zit in de vragen, niet in het luisteren De huidige aanpak sluit vaak niet aan bij de communicatieve manier van werken die we voorstaan Materiaal staat nog steeds veraf van echt authentiek Engels Fragment BBC-discussie Richard Cauldwell on ‘Jungle listening’

Discussie Trainen voor de CITO is voldoende. Trainen voor CITO alleen is zinloos.

Decoding Welke problemen kunnen er optreden? Ll. legt verkeerd verband Ll. hoort fonetische variatie niet Ll. lees het woord wel maar hoort het niet Ll. kan het woord niet onderscheiden in een langer gedeelte

Decoding ‘He went to assist a passenger.’ ‘… the standard the hotel achieves.’ ‘We will change Washington into a sea of flames.’ Vormen van decoding: reductie, assimilatie, elisie, resyllabificatie en clitica

Decoding I have  I’ve /Ә/  a, are, of, er /mɔ:mɔ:/  more and more reductie  verkorte vormen   I have  I’ve /Ә/  a, are, of, er /mɔ:mɔ:/  more and more /nӘƱwɒdaɪmi:n /  do you know what I mean dicteeroefeningen  effectief bewustwording

Decoding handbag  /hæmbæg/ dicteeroefeningen  effectief assimilatie  klankverandering door omliggende klanken   handbag  /hæmbæg/ dicteeroefeningen  effectief negen types assimilatie als basis voor een lesprogramma:

Decoding didn’t  /dınt/ next spring  /nek’spriƞ/ dicteren elisie  weglaten letters/klanken   didn’t  /dınt/ next spring  /nek’spriƞ/ dicteren bewustwording oefenen

Decoding  verkeerde interpretatie! went in  when tin resyllabificatie  eind lettergreep gekoppeld aan volgende lettergreep  verkeerde interpretatie!   went in  when tin made out  may doubt (can’t) help it  tell pit my bike is  mai-bai-kis

Decoding clitica  twee woorden gekoppeld voor een beter ritme. vb: voorvoegsel gekoppeld & uitgesproken als achtervoegsel van het voorgaande woord   get excited  ‘get ık’saıtıd  getık ‘saıtıd resyllabificatie en clitica: moeilijk dicteren bewustwording!! Als ze zich voordoen in een luisterfragment  het betreffende stukje te laten horen en te herhalen  analytische bespreking

Pilot materiaal? Eigen materiaal? Methode? What’s next? Pilot materiaal? Eigen materiaal? Methode?

Discussie / vragen