De conceptuele denker Petra (P.C.A.M.) Dekkers FHK&E Pabo
Literatuurlijst O Alkema, E., Kuipers, J., C. Lindhout, C., Tjerkstra W. (2011). Meer dan onderwijs. Assen: Koninklijke Van Gorcum BV. O Appelman, J. (1984). Schaduwtest. Utrecht: University. O Beker, T., Graft, M. v., Greven, J., Kemmers, P., Klein Tank, M., & Verheijen, S. (2009). TULE inhouden & activiteiten. Opgehaald van SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling). O Bos, J. (2009). De conceptuele ontwikkeling van het begrip schaduw bij kinderen. Amsterdam: University. O Hoffman, R. & Militello, L. (2008). Perspectives on Cognitive Task Analysis: Historical Origins and Modern Communities of Practice. Boca Raton: CRC Press O Kramer, B. (2011). 21st Century Skills; onderwijs in de 21e eeuw. Tilburg: FHK&E. O Marzano, R. (2010). Wat werkt: Pedagogisch handelen & klassenmanagement. Vlissingen: Bazalt. O Parreren, C. F. van. (1988). Ontwikkelend onderwijs. Leuven: Acco. O Pol, J. van de. (2012). Stem hulp af op kennis leerlingen. Utrecht: University. O Rice, D. (2005). I didn’t know oxygen could boil! What preservice and inservice elementary teachers’ answers to ‘simple’ science questions reveals about their subject matter knowledge. Twente: University. O Teune, Dr. P. (2014). Steeds opnieuw het wiel uitvinden. Eindhoven: FHK&E Pabo. O Vriens, J. (2007). Is de klas nog wel zo gelukkig? Houten: Uitgeverij Van Holkema & Warendorf.