JAN PIETER HEIJE Cheyenne Cubuk & Erwin Duits

● VOBC, LVB behandelcentra in Nederland ● Pluryn  Hietveld, Beele, Hoenderloo Groep, JOBSTAP, Werkenrode, …..

LVB ● kinderen en jongeren met IQ tussen 50 – 85 ● kinderen en jongeren met bijkomende problemen

JP Heije - getallen ● 30 miljoen euro ● 850 jongeren ● 40 jongeren op wachtlijst

Terreinvoorziening in Oosterbeek? ● Ambulante begeleiding ● Ambulante behandeling ● Intensieve orthopedagogische gezinsondersteuning ● Dagbesteding ● Logeren ● Vakantie ● Naschoolse Dagbehandeling

En daarnaast ● Individuele woonruimten in ……. ● Trainingshuizen in …… ● Woonhuizen in …. ● En een terrein in Oosterbeek

+ 5 ass J.P. Heije-populatie Intelligentie /55 licht verstandelijk gehandicapt / LVB Normaal begaafd Matig verstandelijk gehandicapt IQ Debilitas Mentis Debiel Moeilijk lerend (MLK) Geestelijk gehandicapt Licht verstandelijk gehandicapt (LVG) Licht verstandelijke beperking (LVB) Termen en begrippen in onze zorg 100 gemiddeld JPH

Testresultaten WISC III

WISC-III profiel

Licht verstandelijk handicap met meervoudige problematiek, een complex van factoren + bijkomende problematiekkomen tot uiting in: LEERPROBLEMEN PSYCHIATRISCHE PROBLEMEN MEDISCH-ORGANISCHE PROBLEMEN PROBLEMEN IN GEZIN / SOCIALE CONTEXT ERNSTIGE INTERNALISERENDE EN EXTERNALISERENDE GEDRAGS- PROBLEMEN LVB-specifieke kenmerken : INTELLIGENTIE IQ BEPERKT SOCIAAL AANPASSINGS- VERMOGEN BEPERKT SOCIAAL AANPASSINGS- VERMOGEN 3 tot 4 keer grotere kans

Beperkingen in het sociaal aanpassingsvermogen kunnen voorkomen binnen de gebieden: ● Communicatie / verbale en non-verbale vaardigheden ● Zelfverzorging / zorg voor eigen omgeving ● Vaardigheden om zelfstandig of in een gezin te wonen ● Sociale en relationele vaardigheden ● Gebruik maken van gemeenschapsvoorzieningen / maatschappelijk functioneren ● Zelfstandig beslissingen nemen / zelfsturende vaardigheden ● Gezondheid en zorg voor eigen veiligheid ● Functionele intellectuele / schoolse vaardigheden ● Vrijetijdsbesteding / ontspanning ● Werken / arbeid

Beperkingen in het sociaal aanpassingsvermogen Communicatie/ verbale en non-verbale vaardigheden  kan zaken moeizaam onder woorden brengen en benoemen  praat in onvolledige zinnen  begrijpt de non-verbale informatie niet/onvoldoende  heeft een beperkte woordenschat  gebruikt taal ‘zonder inhoud’  mist de kern van een verhaal  begrijpt grapjes vaak niet  vertelt van de hak op de tak, associatief  praat alleen over zaken die hem/haar bezighoudt  sluit niet aan bij gespreksonderwerp of vat zaken letterlijk op / te concreet  leert weinig van herhaling

LVB factoren ● …..

Hoe werken wij ● Bespreken “hulpvraag” ● Rekening houden met leeftijd, school, sociaal netwerk ● Behandelplan  evaluatie  behandelplan

● Naschoolse Dagbehandeling ● Maatschappelijk Werk ● IOG ● …..

● IWIB ● Afspraak met coöperaties ● Ambulante begeleiding

Aanbevelingen …. ● Nu al problemen …… ●  logeren ●  vakantie ● Ook met? ●  ambulante begeleiding ●  dagbesteding LVB

Aanbevelingen.. ● Omkeren van de keten! ● Preventief ● Snel beginnen, voordat problematiek escaleert ● Realiseren van een samenhangend aanbod

Aanbevelingen …. ● Zorg naar kind! ● Uitgangspunt is om niet het kind uit de EIGEN context te exporteren, maar om de zorg te importeren naar de leefomgeving van het kind ● Stelling is niet dat dit altijd kan, in sommige gevallen kan de aard dusdanig zijn dat een vorm van opname niet te vermijden is