Hechting bij kinderen met een autistisch stoornis en een verstandelijke handicap Wijnroks, L. (2003). Hechting bij kinderen met een autistische stoornis.

Presentatie over: "Hechting bij kinderen met een autistisch stoornis en een verstandelijke handicap Wijnroks, L. (2003). Hechting bij kinderen met een autistische stoornis."— Transcript van de presentatie:

1 Hechting bij kinderen met een autistisch stoornis en een verstandelijke handicap
Wijnroks, L. (2003). Hechting bij kinderen met een autistische stoornis en een verstandelijke handicap. Kind & Adolescent Praktijk, 3(3), DOI /BF

2 Inleiding Vroeger: Recente studies:
Autistische kinderen  vermogen missen om hechting te vormen Recente studies: Autistische kinderen/ kinderen met verstandelijke beperking  hechting met verzorgers Minder duidelijkheid  kwaliteit hechting

3 De eerste gehechtheidsrelatie en de kwaliteit van de gehechtheidsrelatie
hechting = ontwikkeling affectieve band gehechtheidsrelatie kinderen  eerst gehechtheidsrelatie dan kwaliteit aanduiden. Hechtingsfiguur

4 De eerste gehechtheidsrelatie en de kwaliteit van de gehechtheidsrelatie
Typen gehechtheidsrelatie: Type A: angstig vermijdend gehecht  kind geen vertrouwen in de beschikbaarheid van de hechtingsfiguur en vermijdt contact.  geen gevoel van veiligheid en geborgenheid. Type B: veilig gehecht  kind vertrouwen in de beschikbaarheid van de hechtingsfiguur en vindt nabijheid van ouder prettig.  gevoel van veiligheid en geborgenheid

5 De eerste gehechtheidsrelatie en de kwaliteit van de gehechtheidsrelatie
Type C: angstig ambivalent gehecht  kind onzeker over de beschikbaarheid van de hechtingsfiguur en is boos en angstig, zelfs in de nabijheid van de hechtingsfiguur.  geen gevoel van veiligheid en geborgenheid.

6 De kwaliteit van de hechting bij kinderen met een autistische stoornis
Klassieke A-B-C verdeling Meerderheid  D-Classificatie Gedesorganiseerde of gedesoriënteerde reactiepatroon = geen doelgericht reactiepatroon = ouder  bron gevaar en onrust  bron reduceren angst  kind niet weten hoe reageren

7 De kwaliteit van de hechting bij kinderen met een autistische stoornis
Autisme en gedesorganiseerde gehechtheid Probleem in innerlijk werkmodel  meer moeite met opbouw D-classificatie gegeven aan kinderen met combinatie van autisme en verstandelijke beperking

8 schema Hechting Onveilig gehecht Angstig vermijdend gehecht
Angstig ambivalent gehecht Veilig gehecht Gedesorganiseerde gehechtheid reactie schema

9 Het Utrechtse onderzoek
Onduidelijkheid over D-Classificatie Reactiepatroon of symptoom Onderscheid hechtingsgedrag Stressvolle situatie en ontspannen situaties

10 Het Utrechtse onderzoek
Resultaten: Kinderen verstandelijke beperking  achterstand sociaal-emotionele ontwikkeling. kinderen met een autistische stoornis en een verstandelijke beperking scoren hoger op contact vermijden dan kinderen met alleen een verstandelijke beperking