Thijs Maessen Wellantcollege MBO Houten Beheersbaar Differentieren.

Presentatie over: "Thijs Maessen Wellantcollege MBO Houten Beheersbaar Differentieren."— Transcript van de presentatie:

1 Thijs Maessen Wellantcollege MBO Houten Beheersbaar Differentieren

2 Mijn achtergrond vakgebieden bloem, plant, exact Werkgebieden: middenschool met basisstof-hulpstof-verrijkingsstof ILO-LBO MBO met heterogene groepen

3 Gevolg: Besmetting met individueel werken

4 ConsequentiesConsequenties -Noodzaak om intern te differentiëren -Eigen leerstof ontwikkelen -Diagnostische MK toetsen maken -Noodzaak om intern te differentiëren -Eigen leerstof ontwikkelen -Diagnostische MK toetsen maken

5 Nadelen van papieren toetsen: -Nakijken tijdens de les of wachten -Na week is ll alleen geïnteresseerd in de uitslag -Veel administratie en slecht overzicht

6 Het begin: MK toetsen vertalen naar QMP Toetsen inpakken in Qpack Toetsen op livelink plaatsen Toetsen laten klaarzetten Oplossing kwam 15 jaar geleden - Elektronisch toetsen

7 De volgende stappen v.b tuincentrum  Zelf toetsen maken in diverse vraagtypes  Inhoud invullen met bedrijfsleven  Zelf publiceren voor leerlingen  Beheren via eigen website www.thijsmaessen.nl www.thijsmaessen.nl

8 Documenten Website Website Met links naar : Website -Lesbrieven -Antwoorden -Toetsen -BPV-opdrachten -Verwerkingsopdrachten

9 Documenten -Toetsen in QMP Toetsen in QMPToetsen in QMP -QMP-resultaten QMP-resultaten -AOC-Toetsenbank Leerplan/menulijst AOC-Toetsenbank Leerplan/menulijstAOC-Toetsenbank Leerplan/menulijst -Studieplanner -Studieplanner Studieplanner -Bronnen voor leerlingen Bronnen voor leerlingenBronnen voor leerlingen -Resultaten en cijfers -Resultaten en cijfers Resultaten en cijfersResultaten en cijfers -Go-verklaring Go-verklaring

10 -Verplichte vakken staan in leerplan -Verplichte vakken als workshops -Leerlingen kiezen de rest -Lesbrieven maken en laten zien -QMP toets wordt 2 x open gezet -Voorwaarde voor PVB bv 30 QMP toetsen met 80% score -Ll’n houden resultaten bij in portfolio -Schaduwadministratie uit Transcript-rapport -V-Verplichte vakken staan in leerplan -V-Verplichte vakken als workshops -L-Leerlingen kiezen de rest -L-Lesbrieven maken en laten zien -Q-QMP toets wordt 2 x open gezet -V-Voorwaarde voor PVB bv 30 QMP toetsen met 80% score -L-Ll’n houden resultaten bij in portfolio -S-Schaduwadministratie uit Transcript-rapport Werkwijze Werkwijze

11 Ervaring  Overzicht  Rust  Prestatiedrang bij leerlingen  Heterogene groepen geen probleem  Grote groepen geen probleem  Thuis werken

12 Verbeterpunten  QMP-resultaten overzetten naar eigen systeem  Arrangementen maken  Plaats van publiceren