Competentieprofiel Nina, Jacqueline, Aysun & Aruna.

Presentatie over: "Competentieprofiel Nina, Jacqueline, Aysun & Aruna."— Transcript van de presentatie:

1 Competentieprofiel Nina, Jacqueline, Aysun & Aruna

2 Inhoud.  Kerntaak 5.1 Niveau 1, 2 en 3  Kerntaak 5.3 Niveau 1

3 Professionaliseringstaken. Kerntaak 5.1: neemt verantwoordelijkheid voor het eigen beroepsmatig handelen, reflecteert erop en geeft sturing aan de verdere ontwikkeling ervan. Niveau 1: a). Kent de manieren om continue te werken aan de eigen deskundigheidsbevordering  Functioneringsgesprekken  Feedback vragen  POP-formulier b). Verzamelt feedback van anderen op het eigen functioneren.  Oudergesprek voeren  Feedbackformulier  360 graden feedbackformulier

4 Professionaliseringstaken. c). Reflecteert op het eigen functioneren, zijn/haar kwaliteiten/krachten, maar ook zwaktes/ontwikkelpunten  Feedback ontvangen  Kritisch zijn  Verslag maken

5 Professionaliseringstaken. Kerntaak 5.1: neemt verantwoordelijkheid voor het eigen beroepsmatig handelen, reflecteert erop en geeft sturing aan de verdere ontwikkeling ervan. Niveau 2: d). Toont een lerende houding en werkt continue aan het vergroten, verbreden en verdiepen van de eigen professionele competenties.  POP-formulier  Tonen initiatief  Feedback ontvangen en geven e). Reflecteert op de eigen ontwikkeling die hij/zij tot nu toe heeft doorgemaakt als PEM-er.  Kritisch kijken naar je zelf  360 graden feedbackformulier  Overleggen met collega’s

6 Professionaliseringstaken. Kerntaak 5.1: neemt verantwoordelijkheid voor het eigen beroepsmatig handelen, reflecteert erop en geeft sturing aan de verdere ontwikkeling ervan. Niveau 3: f). Toont visie op de gewenste verdere ontwikkeling die hij/zij wil doormaken en heeft plannen over hoe dit te bereiken.  Initiatief tonen  Eisen opstellen  POP-formulier  Functioneringsgesprek

7 Professionaliseringstaken. Kerntaak 5.3: kan een onderzoeksproject opzetten en uitvoeren voor de beroepspraktijk. Niveau 1: a). Is in staat om het project te onderbouwen met behulp van (nationaal en internationaal) verantwoorde literatuur.  Site van de organisatie  Betrouwbare informatie verzamelen  Oriënteren  Analyseren  Vergelijken