VLIR QAU - AEQES 1.  Cel Kwaliteitszorg VLIR  onafhankelijk evaluatieorgaan Vlaamse universiteiten  korte geschiedenis ◦ optimalisatie ◦ accreditatie.

Presentatie over: "VLIR QAU - AEQES 1.  Cel Kwaliteitszorg VLIR  onafhankelijk evaluatieorgaan Vlaamse universiteiten  korte geschiedenis ◦ optimalisatie ◦ accreditatie."— Transcript van de presentatie:

1 VLIR QAU - AEQES 1

2  Cel Kwaliteitszorg VLIR  onafhankelijk evaluatieorgaan Vlaamse universiteiten  korte geschiedenis ◦ optimalisatie ◦ accreditatie ◦ VLUHR ◦ beperkte opleidingsevaluatie 2

3  agence d’évaluation de service public  Agence indépendante  bref historique: ◦ 1998-2002 : CReF ◦ 2002-2008 : AEQES 1 ◦ 2008-aujourd’hui : AEQES 2 évaluation ENQA en 2011 3

4  Evaluatie universitaire opleidingen +  Verantwoording + verbetering  3-ledig systeem ◦ Zelfevaluatie door opleiding (instelling) ◦ Visitatie door evaluatieorgaan (VLIR-QAU) ◦ Accreditatie door accreditatieorgaan (NVAO)  8 jaar  Najaar 2012: beperkte opleidingsevaluatie 4

5  pratique une évaluation formative  rend compte de la qualité de l'enseignement supérieur (U + HE + ESA + EPS)  champ : programmes de 1 er et 2 ème cycle  méthodologie : 3 phases ◦ Autoévaluation ◦ Evaluation externe ◦ Suivi  périodicité décennale (réflexion en cours) 5

6  financiering door de te visiteren opleiding  Externe projecten  Personeelsbezetting: ◦ 1 coördinator ◦ 8 stafmedewerkers ◦ 2 administratief medewerkers 6

7 Ressources matérielles :  Dotation annuelle CF (environ 700.000 €) évaluation externe prise en charge par l’Agence Ressources humaines :  1 directrice  4 (5) chargés de projet  1 assistant 7

8  bewaken van de onafhankelijkheid, de transparantie en de gelijkvormige uitvoering van het hele proces;  erkennen en respecteren van de eigenheid en het stimuleren van de betrokkenheid van de te visiteren opleidingen;  garanderen van de aandacht voor zowel de verantwoordings- als de verbeterfunctie van het visitatieproces.  Via de visitatierapporten ◦ de buitenwereld objectief informeren over de kwaliteit van de gevisiteerde opleidingen ◦ constructieve handvatten bieden voor de kwaliteitsverbetering binnen de opleidingen ◦ de inhoudelijke basis vormen voor het toekennen van formele accreditaties. 8

9  développement d’une culture qualité  communication d’informations sur la qualité des programmes évalués 9

10 10 Evaluation de programmes Méthodologie d’évaluation  Autoévaluation + évaluation externe  Publication des résultats  Analyse transversale (approche cluster) Conformité avec les ESG …

11 Sinds 1991Depuis 2002 Om de 8 jaarTous les 10 ans Accreditatie (NVAO)Pas d’accréditation UniversiteitenU + HE + ESA + EPS Gefinancierd door de universiteiten via VLIR Financé par la CF 8 stafmedewerkers4 (5) staff members Student-leden in commissiesPas d’étudiants dans les comités Eigenaarschap bij opleidingenProcédure de suivi Rapport geschreven door medewerkers Rapports écrits par les experts avec le soutien de la Cellule exécutive ABC-rankingPas de notation ni de classement 11

12  IQA and EQA : Two sides of the same coin?  Evaluating the impact of QA 12

13 13