‘Ouders als behandelaars’

Presentatie over: "‘Ouders als behandelaars’"— Transcript van de presentatie:

1 ‘Ouders als behandelaars’
Het spoor leidt van JJI naar MST M.Eijgendaal, MST therapeut PTC De Viersprong EFCAP studiemiddag, 26 april 2007

2 Multisystemic Therapy : kenmerken
Jongeren met ernstig antisociaal gedrag Vindt plaats in alle systemen, home -based Zonodig dagelijks, 24 uur bereikbaarheid Duur is 4 – 6 maanden Verbetert het gezinsfunctioneren Vermindert recidive Team: 4 therapeuten en 1 supervisor Caseload per therapeut 4 – 6 cliënten Geen motivatie vereist Evidence based interventies

3 De MST “Cliënt” Hulpverleners Wijk / buurt School Leeftijdsgenoten
Familie Kind

4 MST theorie: Familie gedrag + + Delinquente Delinquent Vrienden gedrag
Eerder delinquent gedrag Familie + + Weinig ouderlijk toezicht Weinig affectie Veel conflicten Delinquente Vrienden Delinquent gedrag + School + Lage betrokkenheid Slechte prestaties

5 Sylvia Bij aanmelding komt Sylvia terug thuis na bijna een half jaar Teylingereind 35 34 John Marit 11 15 Celia Sylvia

6 Onderzoek van krachten en barrieres die effectiviteit van
Reden verwijzing: Recidive voorkomen MST Analytisch Proces Gewenst resultaat: Luisteren naar huisregels Gaat naar school Geen negatieve contacten Hoofddoel: Sylvia heeft gedurende min. 4 weken geen contact met negatieve vrienden / leeftijdsgenoten MST begrip van de “Fit” Re-evaluate Prioriteiten stellen Onderzoek van krachten en barrieres die effectiviteit van Interventie bepalen Tussen liggende doelen Meet Interventie implementatie Doen Interventie ontwikkelingen

7 Contact negatieve vrienden
Wat is de “Fit”? Fit Factor: 1 Mogelijkheden om weg te lopen Evidence: Ouders, Sylvia, zus & politie Fit Factor: 2 Geen binding met school Evidence: Ouders, Sylvia & mentoren Contact negatieve vrienden Fit Factor: 4 Geen beloning voor positief gedrag Evidence: Sylvia & moeder Fit Factor: 5 ‘Spanningszucht’ Evidence: Ouders & Sylvia Fit Factor: 3 Geen passende consequenties Evidence: Ouders, politie, school Fit Factor: Contacten waren belonend Evidence: Zorgen voor status / aanzien & spanning

8 Interventies: Aanleren van opvoedingsvaardigheden als: toezicht, duidelijke regels, straf en beloning 24 uur toezicht georganiseerd: ouders, school, ouders van vrienden Aanleren van omgaan met ADHD kenmerken, inzichten in ADHD eigenschappen vader (psycho-educatie) Contacten met verkeerde vrienden vervangen Inname medicatie geregeld en gecontroleerd Systeem ingevoerd van straf en beloning voor school gelieerd aan thuis Afspraken met leerplicht over permissie te werken

9 Positieve fit Ouders hebben dagelijks Systeem van regels
en consequenties Ouders checken dagelijks kleding, tassen & huis Positieve ontwikkelingen Ouders en Sylvia doen positieve dingen samen Ouders houden 100% Toezicht op gaan en staan Moeder minder toegeeflijk, vader minder rigide Ouders straffen negatief Gedrag, zonder te blaimen Goede instelling medicatie Werk biedt structuur en positieve ervaring

10 Resultaten Sylvia: Confirmatie met huisregels
Minimaal contact negatieve leeftijdsgenoten Passende dagbesteding in werk, zicht op opleiding Geen politiecontacten Positiever contact tussen Sylvia en ouders Geen ongepast seksueel gedrag Betere samenwerking tussen ouders