‘Het talent bestaat niet. Het talent is de behoefte hebben iets te doen.’ ……. Wij als volwassenen willen graag dat kinderen zich goed ontwikkelen. Dan.

Presentatie over: "‘Het talent bestaat niet. Het talent is de behoefte hebben iets te doen.’ ……. Wij als volwassenen willen graag dat kinderen zich goed ontwikkelen. Dan."— Transcript van de presentatie:

1

2 ‘Het talent bestaat niet. Het talent is de behoefte hebben iets te doen.’ ……. Wij als volwassenen willen graag dat kinderen zich goed ontwikkelen. Dan is het slim om aan te sluiten bij hun talenten.

3 U wilt dat de kinderen uit uw wijk of van uw school hun talenten ontwikkelen. Stel uzelf de volgende vragen: Wat bedoelt u daarmee? Waarom wilt u dat? Met wie werkt u samen? Wat gebeurt er tot nu toe?

4 De chaostheorie is toepasbaar op talentontwikkeling: Patronen zijn herkenbaar visieontwikkeling netwerken analyse toekomstig resultaat Toeval en kansen zijn bepalend geen hoofdstukken in volgorde, maar losse patronen gunstige toevalligheden gebruiken als kansen

5 Wat bedoelt u met talenten of talentontwikkeling? Kenmerken van talenten die gevonden zijn: talent is individueel talent is dynamisch (ontwikkelt zich) talent is meerdimensionaal ……………… 1

6 Welke hoofdtalentgebieden kunnen we onderscheiden? sport, lijf en gezondheid kunst en cultuur techniek en ICT wetenschap en natuur

7 Welke stadia in talentontwikkeling? 1.Kennismaken 2.Ontwikkelen 3.Bekwamen 4.Topprestaties

8 Wat is uw rol/positie bij het ontwikkelen van talenten? hoe past dit in de doelstelling van uw school? hoe past dit binnen het jeugdbeleid? 2

9 Met wie werkt u samen? Organisaties primair gericht op het talent Beheerders van voorzieningen voor talentontwikkeling Scholen Gemeentelijke organisaties

10 Wat gebeurt er tot nu toe? Een stappenplan om de boel in kaart te brengen: Stap 1: gegevens verzamelen Stap 2: analyse Stap 3: toetsen van doelen en gegevens Stap 4: keuzes maken en aan de slag 3

11 Het moet wel ergens toe leiden: resultaatgericht (net)werken, van algemene doelstellingen naar constateerbare resultaten want: hebben we bereikt wat we beoogden? hoe kunnen we verder bouwen? 4

12 Instrumenten voor talentontwikkeling Het individuele kind als uitgangspunt Lage drempels voor alle kinderen Verleidelijke nieuwe mogelijkheden

13