Vroomheid en verontreiniging wat een verstandige discipel hoort te weten Dalfsen, 2 maart 2006.

Presentatie over: "Vroomheid en verontreiniging wat een verstandige discipel hoort te weten Dalfsen, 2 maart 2006."— Transcript van de presentatie:

1 vroomheid en verontreiniging wat een verstandige discipel hoort te weten Dalfsen, 2 maart 2006

2 Context van Mattheüs 15:1-20 Fasen in Mattheüs: De Koning is gekomen; het koninkrijk wordt gepredikt. De Koning wordt afgewezen; onderwijs aan intimi. De Koning vertelt over een Koning die zal komen.

3 Geografie en betrokkenen 130 km van Jeruzalem de Heer discipelen mensen uit Gennezareth e.o. farizeeën e.d. uit Jeruzalem

4 Structuur van Mattheüs 15:1-20 debat (15:1-9): de Heer Jeruzalemmers gelijkenis (15:10,11): de Heer de menigte onderwijs (15:12-20): de Heer discipelen

5 Mattheüs 15:5 (NBV)

6 Mt 15:1-9 – drie vragen Vraag 1: Mag je – in strijd met de traditie – met ongewassen handen brood eten? Vraag 2: Wat weegt zwaarder: het woord van God of de traditie? Vraag 3: Ben je vroom met je lippen of is je hart op God gericht?

7 Mt 15:10,11 – een gelijkenis ‘Niet wat de mond … verontreinigt de mens. Antwoord op vraag 1: Eten met ongewassen handen? Toelichting op vraag 3: Lippendienst of hartstoewijding?

8 Mt 15:12-20 – vier lessen Of men aanstoot neemt is niet ter zake, maar of men door God geplant is. Als je je door blinde leidslieden laat leiden, zul je met hen in de kuil vallen. Een verstandige discipel begrijpt de gelijkenis over de verontreiniging. De mens wordt verontreinigd door wat er uit zijn hart voortkomt.

9 Voor godsdienstige mensen: twee lessen over echte vroomheid Mt 15:1-9: De intentie van Gods woord gaat boven vrome tradities. Het gaat om toewijding van het hart aan God; niet om vrome lippendienst.

10 Voor discipelen: lessen over navolging en reinheid Mt 15:12-20: We moeten niet luisteren naar verkeerde leidslieden. Het gevaar van verontreiniging komt vanuit ons hart.

11 Bespreking: Wat gebeurt er als wij worden beschul- digd van slechte praktijken (vers 2)? Waarom dit voorbeeld (vers 5)? Wat zijn de gevaren van tradities? Wat zijn de lessen in vers 13 en 14? Wat is de betekenis van vers 16? Wat leren wedergeborenen van vers 18,19?