Contactgericht spelen en leren

Name: Contactgericht spelen en leren
Uploaded: 2018-01-10T16:18:48+00:00
Duration: PTM15S38
Channel: Diana Baert
Description: Contactgericht spelen en leren

Contactgericht spelen en leren
koptekst Contactgericht spelen en leren Stichting HoriSon informatiepunt voor Contactgericht spelen en leren voor kinderen met autisme

koptekst Contactgericht spelen en leren Bronnen: Son-Rise© programma van The Autism Treatment Center of America Growing Minds programma van Special Solutions De Option-methode veel Nederlandse ervaring en deskundigheid sinds 1997

is een volledig programma maar is ook te combineren met o.a.: Sensorische integratie Logopedie TEACCH Feuerstein ABA

koptekst Contactgericht spelen en leren Autisme heeft vele gezichten Mensen met autisme hebben moeite met prikkelverwerking en daardoor: zintuiglijke onder- overgevoeligheid planning- en aansturingproblemen spraak- en taalproblemen rituelen ander sociaal inzicht Mensen met autisme zijn in de eerste plaats mensen! Ze hebben net als ieder mens gevoelens. en willen graag contact, maar wel op hun voorwaarden.

Hoe maak je contact met iemand voor wie in-zijn-eigen-wereld-zijn het beste is wat hij kan? Ons antwoord: onvoorwaardelijke acceptatie. geen oordelen geen verwachtingen Dan is er ingang tot contact en kun je samen verder.

Uit ervaring blijkt: dat kinderen met autisme heel sterk aanvoelen of ze onvoorwaardelijk worden geaccepteerd. dat ze naar ons toekomen als we ze onvoorwaardelijk accepteren. dat ze zich terugtrekken als we oordelen over ze hebben.

Geen oordelen en verwachtingen hebben betekent níet dat je met je armen over elkaar gaat zitten en dat je iemand niet verder zult helpen. Je kunt alles doen om iemand uit te nodigen om zich te ontwikkelen, maar jij bepaalt niet hoe die ander er uit moet zien.

Hoe kun je onvoorwaardelijk accepteren en zonder oordelen zijn, als je je niet zo voelt? De Option Methode Jij kiest jouw emoties en reacties op grond van jouw overtuigingen!! Soms gebeurt er daardoor wat je wilt, en soms juist niet. Dan heb je te maken met een niet-effectieve overtuiging. Door bewustwording je overtuigingen, heb jij de keuze te blijven wie je bent of te veranderen.

is liefdevol en effectief Liefdevol: geen oordelen, vanuit hoop en vertrouwen, ontspannen en speels. Effectief: Als een kind in staat is met jou het contact te maken, heb je de meest effectieve ingang tot leren.

Spelen in een speelkamer heeft veel voordelen. Die ruimte is prikkelarm, waardoor een kind meer ruimte heeft voor contact en leren. jij meer ruimte hebt voor contact en werken aan doelen een kind zijn eigen veilige wereld kan creëren, in zijn tempo, op zijn voorwaarden. onvoorwaardelijk.

De speelkamer is: prikkelarm afgeplakte ramen observatieraam/webcam speelgoed op planken vloer die tegen knoeien kan en zacht is volspectrum licht

Speeltechnieken om contact te maken: oogcontact expressie controle meedoen Technieken zijn effectiever als ze vanuit de attitude van onvoorwaardelijke acceptatie en vertrouwen komen

Oogcontact als uitnodiging zonder te dwingen, want dan gaan ze door je heen kijken. door alles voor je ogen te houden en op de juiste hoogte vóór een kind te zitten. oogcontact wordt sterker als je er enthousiast op reageert.

Kijk …

Mooi gekeken, Jesse!

Expressie: om kinderen met autisme te prikkelen en hun aandacht op mensen te laten richten, zodat ze vooral van mensen meer gaan leren. expressie is niet druk en luidruchtig, maar is steeds afgestemd op het kind.

Expressie!

Expressief!!

! Speels !

Controle Controle geeft kinderen met autisme de ruimte om een wereld te creëren, die voor hen begrijpelijk en overzichtelijk is. Kinderen controle geven maakt dat ze zich voor je openen. Als een kind meer open is en het contact stevig, kun je ze leren ook met jou rekening te houden

koptekst Contactgericht spelen en leren Meedoen Als een kind met autisme afgesloten is voor contact kun je meedoen met wat hij doet. Het is bijzonder om naar de wereld van een kind te gaan, hoe vreemd die soms ook lijkt. Onvoorwaardelijk: “Waar jij bent, ben ik ook!’ Meedoen en hetzelfde ervaren leert je veel over de unieke wereld van je kind.

Charon houdt van badpak luisteren. Hella doet mee.

Als je meedoet ontstaat bijna altijd na verloop van tijd contact. En als je contact hebt, heb je de ingang om weer verder te gaan. Meedoen maakt het rituele gedrag niet sterker, maar juist minder. Een kind voelt zich begrepen en kan zijn rituelen geleidelijk loslaten.

Onno kan helemaal verdwijnen in de autootjes

Maar nu wil hij toch wel zien wat Marije doet.

Contactgericht leren Als er contact is kun je werken aan groeien en leren. in contactgericht leren leer je kinderen vooral de liefde voor vaardigheden. dat kan alleen als je geen dwang gebruikt. Als je een kind uitnodigt tot leren, doet hij het omdat hij dat zelf wil. Accepteer de ‘nee’.

Kinderen met autisme zeggen vaak ‘nee’. Zie ‘nee’ niet als een persoonlijke afwijzing. Als je er ontspannen over kan zijn, heb je de meeste kans dat het een ‘ja’ kan worden.

Contactgericht leren: wil veel, zonder het nodig te hebben. je kunt je doelen hoog stellen, als je het niet nodig hebt dat je kind ze moet halen. maar hoge doelen stellen maakt wel dat je alles aanbiedt en is dus effectief.

Contactgericht leren: Leren gaat sneller als een kind gemotiveerd is. Dus koppel je doelen aan de motivatie van het kind.

Onno houdt van auto’s en leert over kleien

Lucia houdt van springen en leert tellen Onno houdt van auto’s en leert over kleuren

Je kunt spelen afwisselen met tafeltijd. Ook tijdens tafeltijd kan je houding ontspannen en speels zijn, en tegelijkertijd geef je duidelijke instructies.

Doelen kun je op alle gebieden stellen: Contact Taal Cognitieve ontwikkeling Motorische ontwikkeling Fantasiespel Sociale vaardigheden enzovoorts

Onno leert hier o.a.: - over de natuur, - samenwerken, - zijn tactiele weerstand overwinnen.

Hier leert hij over: schilderen verschillende materialen wachten, kijken, samenwerken

Hij leert hier o.a. over: taal cognitieve informatie uitwisselen kiezen luisteren en fantasiespel

en als wat hij doet in de buurt komt van de doelen…. dan is er de grote reactie!!!!

Waar geef je reactie op? WEL, en ook afwisselend en interessant: op alle nieuwe stappen NIET: op gedrag wat je niet wilt aanmoedigen

Ouders kunnen ‘Contactgericht spelen en leren’ thuis gebruiken en zo zelf weer de verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen gezin en kind. Stichting HoriSon organiseert basiscursussen en ondersteuning om de methode te kunnen gebruiken.

Er zijn gezinnen die besluiten alleen hun houding te veranderen en meer effectief te reageren. Er zijn gezinnen die besluiten een intensief programma voor hun kind op te zetten. Maar wat je ook kiest… je doet het beste wat je kunt.

Een thuisprogramma is alleen goed als het goed is voor het hele gezin, dus ook voor de broertjes en zusjes. De houding en technieken werken ook, en zelfs veel sneller, voor de broertjes en zusjes. Broertjes en zusjes kunnen meedoen, maar hebben ook behoefte aan aandacht voor zichzelf. Spelen is ook voor hen heerlijk!

CSL kan ook worden gebruikt buiten het gezin, bv. in een instelling, kinderdagverblijf, bij logopedie, speltherapie, dagactiviteiten, fysio/ergo/SI therapie, ter ondersteuning van het contact of als volledig programma. Stichting HoriSon organiseert basiscursussen en ondersteuning om de methode te kunnen gebruiken

Ouders en begeleiders kunnen, als ze dat willen, het programma nog effectiever maken door spelers te gebruiken. Spelers leren graag over onvoorwaardelijk contact maken. Op de basiscursus leer je hoe je spelers kunt werven en opleiden.

Met dank aan zoveel spelers: Delia, Hella, Sanne, Louise, Astrid, Anne, Jose, Wendy, Annelies, Cindy, Marianne, Viola,Angelique, en nog veel meer…

koptekst Contactgericht spelen en leren De resultaten: Elk kind ontwikkelt zich vanuit zijn eigen unieke mogelijkheden. Alle kinderen kunnen meedoen met contact gericht spelen en leren. Er is geen voorselectie.

De resultaten van de kinderen zijn dus zeer veelzijdig en op alle gebieden, maar vooral in: meer contact meer taal meer cognitieve ontwikkeling betere zintuiglijke verwerking betere emotionele verwerking meer plezier in sociale omgeving meer sociaal inzicht betere motoriek een meer ontspannen en blij kind

Deze diavoorstelling is gemaakt door Anneke Groot en Max van Hooren Max is 14 jaar en de broer van Onno.

Contactgericht spelen en leren

Verwante presentaties

Presentatie over: "Contactgericht spelen en leren"— Transcript van de presentatie:

Verwante presentaties

Over het project

Feedback

Inloggen

Inloggen via een sociaal netwerk:

Contactgericht spelen en leren

Verwante presentaties

Presentatie over: "Contactgericht spelen en leren"— Transcript van de presentatie:

Verwante presentaties

Over het project

Feedback