Hoe tracht buurtsport de persoonlijke ontwikkeling van jongeren te stimuleren? Pieter Debognies.

Presentatie over: "Hoe tracht buurtsport de persoonlijke ontwikkeling van jongeren te stimuleren? Pieter Debognies."— Transcript van de presentatie:

1 Hoe tracht buurtsport de persoonlijke ontwikkeling van jongeren te stimuleren?
Pieter Debognies

2 Buurtsport Brussel, Mechelen, Ninove
Onderzoekssettings Buurtsport Brussel, Mechelen, Ninove Buurtsportwerkingen Brede invulling van persoonlijke ontwikkeling Open traject City Coach Antwerpen Light animatortraject Specifieke invulling van persoonlijke ontwikkeling 4 rollen, 6 centrale competenties Contouren van traject meer afgelijnd

3 Thema ESF Trefdag begeleiden van (kwetsbare) jongeren in hun ontwikkeling het gebruik van sport als instrument om jongeren te versterken in hun ontwikkeling

4 1. begeleiden van (kwetsbare) jongeren in hun ontwikkeling

5 “It’s all about relationships”
Kennismaking Buurtsportwerker neemt initiatief Dialoog Leefwereldgerichte aanpak (school, buurt, familie, cultuur) Creëren van gevoelens van respect, vertrouwen en veiligheid Authenticiteit van buurtsportwerker Tijd!

6 Jongeren leren kennen Je kan niet met jongeren werken als je hen niet kent. Het is dus allereerst belangrijk dat je uw gasten en hun leefwereld leert kennen en dat heeft helemaal niets te maken met meten hoe kwetsbaar ze zijn of niet. Het is echt belangrijk dat je tijd investeert in die kennismaking, want zo zullen noden kenbaar worden, wat toelaat dat je beter in staat bent om betekenisvolle activiteiten te organiseren en hen beter te helpen. coördinator, man, 37 jaar

7 Authenticiteit Ten eerste moet ge uwen doelgroep graag zien. Die mannen moeten dat voelen, die moeten weten dat ge met hun begaan zijt en dat moet, dat is een gevoel dat wederzijds moet zijn. En dat moet ook oprecht zijn, want als dat niet oprecht is werkt dat niet. Dat is de basis. Ex-coördinator, man, 52 jaar Zij moeten duidelijk voelen, de jongeren, wow die komen het niet doen om een cent bij te verdienen of om te zeggen 'Ik werk hier in Brussel met de maatschappelijk kwetsbare jongeren.' Nee je doet dat met een hart, met goesting, met de vollenbak, Coach, vrouw, 30 jaar

8 Bril van jongere als referentiekader
Leren kennen van noden, wensen, dromen, talenten van deelnemers Actief luisteren, focus op begrijpen Niet-beoordelende aanpak Jongere heeft ook expertise “Extra kans en deur-op-een-kier” i.p.v. sanctioneringspolitiek

9 Jongere heeft ook expertise
Ik stel mij heel nederig op. Ik ben dertig jaar, ik veel delen van de wereld gezien, ik heb heel veel situaties gezien, maar ik blijf nederig en ik wil ook bijleren van jongeren. Dat is ook een probleem van volwassenen he, 't is niet omdat je volwassen zijt en dat ge gestudeerd hebt, dat ge alles beter weet he. Ik kan zelfs leren van een kind van 2 jaar, alé, ik sta zo in het leven. Ik heb dingen bij te leren aan mensen, mensen hebben dingen bij te leren aan mij. Ongeacht hun leeftijd, ongeacht hun achtergrond, en dat is een manier dat zijn vruchten afwerpt in het werken met jongeren. Coach, vrouw, 30 jaar

10 Betrokkenheid en eigenaarschap
Intrinsieke motivatie Vb: opstellen regels, voorstellen activiteiten Zoeken naar uitdagingen op maat Begeleider als ”compagnon de route” en “bruggenbouwer” Aanbieden van mogelijkheden en support Openen van deuren Leren uit ervaring + reflectie

11 Uitdagingen op maat Het is een kwestie van op maat te werken en kijken van wat zijn de noden, wat zijn de behoefte van de jongeren zelf? En als er jongeren zijn die, graag wat leiding nemen, dan kan je hen laten experimenteren met verantwoordelijkheden op maat. Dat kan beginnen met heel kleine verantwoordelijkheden. Hem eens een keer foto’s laten trekken tijdens activiteiten, het laten opzoeken van bus uren, met het zorgen dat er drank en fruit wordt uitgedeeld. Allee zo kleine verantwoordelijkheden. En als dat goed loopt en die jongeren zich er goed bij voelt kan je die meer en meer betrekken. Ik denk dat het ook heel belangrijk is om voldoende coaching te geven daarin en op die manier jongeren zo te triggeren met kleine dingen en kleine stapjes te zetten. Coach, man, 28 jaar

12 2. het gebruik van sport als instrument om jongeren te versterken in hun ontwikkeling

13 ”Vechten doe je in de ring, niet op straat!”
Buurtsportwerkingen ”Vechten doe je in de ring, niet op straat!” Belang waarden en normen Vb: fairplaybeker Omgaan met regels, winst/verlies “het gezicht van de buurtsportwerking” Heel soms link tussen sportcontext en andere facetten van de bredere samenleving Reflectie

14 Sport kan ook gebruikt worden m. b. t. doorzettingsvermogen
Sport kan ook gebruikt worden m.b.t. doorzettingsvermogen. Bijvoorbeeld als ze een 10km binnen een bepaalde tijd lopen. Ja dan gaan ze trainen, dan gaan ze nog een beetje harder ‘ah nog 2 minuten, ja het gaat lukken, de volgende keer ga ik er voor’. Daar, daar leg je je eigen limieten hoger, en misschien is dat ook iets dat ze wel kunnen meenemen naar andere situaties. Als ze, als ze zoiets hebben van ik ben aan het solliciteren, ja pff achter drie is er toch niemand die antwoordt, dan kunt ge misschien ja ook die brug leggen naar die ervaring en die associatie maken van ‘ale komaan ge hebt er nog maar drie gedaan, probeer er nog een paar, het gaat wel lukken, ale ge zijt toch al op gesprek gemogen. Coach, man, 28 jaar

15 City Coach Kennismaking met competenties
Voorbeelden: Rivieroversteek Mijnenveld Eindopdracht Context om te experimenteren met competenties Visualiseren van vooruitgang/groei Ervaringsleren

16 Bedankt voor uw aandacht!