Educatief spelontwerp

Presentatie over: "Educatief spelontwerp"— Transcript van de presentatie:

1 Educatief spelontwerp
Dr. Martijn C. Koops Academieteam Serious Gaming Instituut Archimedes, HU

2 Waarom spel? Ervaring opdoen Kennis en vaardigheden toepassen
Authentiek gedrag zichtbaar maken Motiveren Herhalen

3 Filespel Fiets: 10 minuten Auto: 4 minuten, File: 15 minuten Ma Di Wo
DO Vr Fiets 10 min Auto 4 min File 15 min

4 Baregg-Tunnel Spel Markus Ulrich
Plan Interface Helder spel-doel Game Cycle In-game Reflectie Actie Iedereen neemt munt Feedback “Realiteit-gebonden” Feedback

5

6 1:25 Debriefing Wat voelde je als je in de file stond? Heb je je aan anderen geërgerd? Hoe hebben anderen jouw keuze beïnvloed? Wat waren jouw criteria? Hebben herhaalde files je gedrag beïnvloed? Ideale reistijd: aantal reizigers * 7 * 5 * ½ = …. Hoe kom het dat het ideale gezamenlijke puntenaantal niet is gehaald?

7 Leercirkel (Debriefing)
Reflectieve vragen stellen ON-game reflectie Observatie structureren, uitleg geven Learning- Cycle Wat zag ik gebeuren ? Waarom, hoe? Nieuwe Concrete Ervaring Abstract Concept Wat betekent dat voor mijn doel Proberen Helpen om een plan te maken op basis van het concept Strategie / plan Een experiment faciliteren Facilitator / docent richt de focus in de leer-cirkel

8 Focus Zoveel spellen, zoveel keuzes, Ieder spel triggert wel “iets”
Geduld oefenen, omgaan met tegenslag Strategie Rekenen

9 Mogelijke Leerdoelen Competenties Kennis Houding Vaardigheden Niveau 1
Signalen ontvangen Imitatie Niveau 2 Begrip Reageren op signalen Manipulatie Niveau 3 Toepassing Waarderen Precisie Niveau 4 Analyse Organiseren Articulatie Niveau 5 Synthese / Evaluatie Internaliseren Naturalisatie

10 Steeds is SGLM in te vullen

11 Kennis voorbeeld

12 Precisie voorbeeld

13 Toepassing voorbeeld

14 Educatief Game: Space Challenge
xxxxxxxxxxxxxxx 2/20/2018 Educatief Game: Space Challenge Martijn Hoevenaar Masterstudent IA Opheffen misconcepten: - Kracht in richting van beweging - Geen beweging zonder kracht F = m.a. xxxxxxxxxxxxx

15 Focus op misconcept in natuurkundeles
Didactiek: Verklaring met 2e wet van Newton Spel: SpaceChallenge Inhoud Hoe haal je de wissel om?

16 xxxxxxxxxxxxxxx 2/20/2018 SpaceChallenge xxxxxxxxxxxxx

17 Inbedding in de les

18 FCI score: Conceptuele leerwinst
Uit game-flow gevallen 2. In game-flow gebleven 3. Standaard les zonder game Lengte foutenbalk is 1 standaarddeviatie

19 ?

20 Workshop! Stappenplan om tot game te komen Inhoud, leerdoel Didactiek
Les-elementen Fun-factor Inbedding Pen en papier

21 Leerdoel Bijvoorbeeld: sos-cas-toa kunnen gebruiken in een nieuwe situatie (Niveau 3: kennis, toepassen)

22 Didactiek Hoe zou je dit uitleggen in je ideale, 1-op-1 lessituatie?
Driehoek tekenen Rechte hoek aangeven Uitleggen wat O, A en S zijn Leerling laten aanwijzen Nieuwe driehoek tekenen, zelfde oriëntatie Nieuwe driehoek tekenen, nieuwe oriëntatie Etc, ... Welke vragen verwacht je? Bv: Hoe weet ik welke hoek ik moet nemen?

23 Samenhang didactiek Game triggert: Docent bouwt voort: Herinneren
Herhalen Combineren Voorspellen Reproduceren Ervaren Oefenen Identificeren Organiseren Interpreteren Etc etc Docent bouwt voort: Structuur Logica Concept Theorie Methode Planning Voorbereiding Reflectie Overdracht

24 Les-elementen φ S A O S A φ Omschrijf de elementen en hun samenhang, die je nodig hebt voor je ideale les. Opdrachten, spullen, vragen&antwoorden etc. Verzameling verschillende driehoeken Aanduiding O,A,S (aan de achterzijde?) Willekeurige oriëntatie na verloop van tijd φ A O S O A S φ φ S O φ A O O φ φ O φ A O φ S φ S O A

25 Fun factor BOX Nu een spel bedenken met de elementen. Tangram
Vergeet de lessituatie, didactiek zit in de elementen en hun samenhang Denk out-of-the-box Tangram Triominos Doolhof Kaarthuis bouwen Out of the box* BOX Kamertje verhuren Rummikub * Naar Raoul Heertje, Mark Rutte is lesbisch

26 Wat maakt een spel? Motiverend? Doel Regels Tegenstand Representatie
Fantasy Curiosity Challenge Control

27 Inbedding Inhoud Wat? Waarom? Theorie Doel Beschrijf Interface Plan
Denk Doe “Denk” Dus..? Plan Kijk Feedback Koppeling focus

28 Checklist: Goed Leerspel
aanwezig score Helder doel Prikkelt, nodigt uit tot spelen Intuïtief moet duidelijk zijn in hoeverre het doel is gehaald Past zich aan aan vaardigheid van de speler Interface ruimte voor trial & error speler moet controle voelen over de game heldere koppeling naar doel / grootheden variatie van grootheden moet intuïtief zijn Concrete feedback Direct na handelen zichtbaar Aandacht focussen op leerdoel / misconcept Gekoppeld aan handelen Koppeling naar leercirkel Koppelt naar inhoud (“Sluikreclame” , Stiekem lesgeven) Aansluiten op wetenschappelijke representatie Relevante grootheden helder weergeven Vormgeving en spelregels Ziet er aantrekkelijk uit Leuk om te spelen

29 Commercieel spel Unreal-mod Geweld uitgeschakeld
xxxxxxxxxxxxxxx 2/20/2018 Commercieel spel Unreal-mod Geweld uitgeschakeld Wrijving uitgeschakeld Leerdoel Opheffen misconcepten: - Kracht in richting van beweging - Geen beweging zonder kracht F = m.a. xxxxxxxxxxxxx

30 Educatief vs. Commercieel
xxxxxxxxxxxxxxx 2/20/2018 Educatief vs. Commercieel SpaceChallenge vs Unreal Flow of didactiek? Onderzoek met subsidie van VO raad ism Unic en GameOn xxxxxxxxxxxxx

31 xxxxxxxxxxxxxxx 2/20/2018 xxxxxxxxxxxxx

32 Flow experience N Gemiddelde SD flow unreal 21 3.1056 .76447 space 19
3.2220

33 xxxxxxxxxxxxxxx 2/20/2018 FCI xxxxxxxxxxxxx