Groen, groen kleutertje…wat doet gij in mijn hof? Een groene, gevarieerde speelruimte bevordert het welbevinden van kleuters en de verbondenheid met hun.

Presentatie over: "Groen, groen kleutertje…wat doet gij in mijn hof? Een groene, gevarieerde speelruimte bevordert het welbevinden van kleuters en de verbondenheid met hun."— Transcript van de presentatie:

1

2 Groen, groen kleutertje…wat doet gij in mijn hof? Een groene, gevarieerde speelruimte bevordert het welbevinden van kleuters en de verbondenheid met hun omgeving. Studies wijzen bovendien uit dat positieve natuurervaringen op zeer jonge leeftijd een sterke en blijvende impact hebben op de houding tegenover natuur en milieu. Kinderen waarderen een harde speelplaats slechts zeer matig. Genoeg redenen om de kleuterspeelplaats grondig te evalueren. Lees meer in MOSterd 16 p. 2-4 MOSterd sprak met Kris Peeters Naar aanleiding van de herwerkte themabundel ‘Mobiliteit’ voor het basisonderwijs, las MOSterd het boek “De file voorbij – afscheid van het automobilisme” van mobiliteitsdeskundige Kris Peeters. Het verscheen in mei 2010 bij Uitgeverij Vrijdag. Peeters’ boek is een met veel ‘begrip’ geschreven aanklacht tegen de auto – van onze haat- liefdeverhouding daarmee is de auteur zich terdege bewust. Het boek legt uit waarom het mobiliteitsbeleid zoals dat vandaag wordt gevoerd, gedoemd is te mislukken. Lees meer in MOSterd 16 p. 29-32 www.milieuzorgopschool.be > MOS-extra > MOSterd-nieuwsbrief

3 Doe de Gloob! Djapo vzw presenteert een mondiaal en duurzaam avontuur op maat van kleuters. Aan de hand van de thema's hout, (seizoens)- groenten en vissen leggen we voor de kleuters een basis om zorg te dragen voor de aarde en haar bewoners. Het avontuur kan starten met het 'Doe de Gloob!'-pakket voor in de klas of aan de hand van de prikkelende theatervoorstelling met Gloob. Of je kiest voor beide en gooit je kleuters volop in het Gloob-gebeuren! MOSterd 16 p. 6-7 Op weg naar een koolstofarme samenleving? Vlaanderen staat voor een aantal grote uitdagingen die sterk met elkaar verweven zijn: meehelpen om de klimaatverandering te stoppen, voldoende alternatieven uitbouwen voor de schaarser wordende fossiele brandstoffen en oplossingen vinden voor de groeiende transportstromen. Om aan die uitdagingen het hoofd te bieden is een transitie nodig naar een duurzame koolstofarme samenleving, een samenleving waar het gebruik van fossiele brandstoffen en de uitstoot van broeikasgassen minimaal zijn. Een dergelijke transitie vereist structurele veranderingen in de manier waarop we wonen en werken, in de manier waarop we onze gebouwen verwarmen, elektriciteit opwekken en gebruiken, ons verplaatsen, enzovoort. Lees meer in MOSterd 16 p. 44-47 www.milieuzorgopschool.be > MOS-extra > MOSterd-nieuwsbrief

4 Beschamend rapport Een slechte kwaliteit van het binnenmilieu kan naast fysieke gezondheidsklachten en discomfort ook leiden tot onrust, onoplettendheid en prikkelbaarheid. Dit schooljaar willen we met het project air@school ook de binnenlucht in het secundair onderwijs verbeteren. Centrale pijlers zijn sensibilisatie van directie, leerkrachten en leerlingen en eenvoudige maatregelen om de binnenluchtkwaliteit in de secundaire scholen te optimaliseren. We willen de nadruk leggen op het ventilatiegedrag, Lees meer in MOSterd 16, p. 13-14 www.milieuzorgopschool.be > MOS-extra > MOSterd-nieuwsbrief Op 21 augustus 2010 was het weer zover. In minder dan negen maanden hadden we de beschikbare grondstoffen voor dit jaar al geconsumeerd. Een nieuw record! Vanaf “Earth Overshoot Day” leven we op ecologisch vlak ‘boven onze stand’. Op die dag hebben we namelijk alle beschikbare natuurlijke hulpbronnen die de natuur op één jaar tijd kan vernieuwen, verbruikt. Zie voor meer informatie over “Earth Overshoot Day” het dossier ‘De draagkracht voorbij” in MOSterd nr. 12. Je kunt het nog altijd actuele dossier downloaden op www.milieuzorgopschool. be > Mosterd-Nieuwsbrief > nr.12. Toen, in 2008, viel die dag nog op 23 september. www.milieuzorgopschool. be Verwonderd en fier tegelijk Getuigenis van een MOS- leerkracht uit het KTA van Heule. Zie MOSterd 16, p. 11-12