Logopedische aspecten STOS DVD Logopedische aspecten

dysfasie De centraal auditieve verwerkingsstoornis Het taalbegrijpen De taalproductie

De centraal auditieve verwerkingsstoornis Luisterhouding Gestoorde auditieve waarneming Gestoorde fonologische ontwikkeling

luisterhouding De figuur-achtergrondwaarneming De auditieve aandacht en concentratie

Gestoorde auditieve waarneming Wisselende akoestische variaties (sequencing) Auditieve discriminatie, analyse, synthese Tragere verwerkingstijd Gestoorde feedback Zwak auditief geheugen

Gestoorde fonologische ontwikkeling

Therapeutische consequenties Auditieve training met visuele ondersteuning (Rondom Klanken en Rondom Woorden) De luistergerichtheid stimuleren Eigen spreeksnelheid vertragen Eigen taalaanbod reduceren Stimuleren van de auditieve feedback

vervolg Lichte versterkingsapparatuur Geheugentraining functioneel-pragmatisch

taalbegrijpen Beperkte woordenschat Begrijpen van relaties tussen woorden Begrijpen van functiewoordjes Begrijpen van figuurlijke taal en humor Begrijpen van abstractere woorden

taalproductie Arme woordenschat Woordvindingsstoornis Uitspraakproblemen door fonologische stoornis Dysgrammatisch Rommelig, chaotisch, van de hak op de tak Liaison des idées

vervolg Wisselend/inconsequent Onbewust beter dan bewust Gestoorde inwendige spraak

Therapeutische consequenties taal Geen woorden met woorden uitleggen Een pragmatische therapie Werken met sleutelzinnen Werken met praatballonnen Semantische clustering

een filmpje

STOS Hypo-akoesie Taalbegrijpen Taalproductie STOS versus DYSFASIE

Hypo-akoesie Auditieve basisfuncties vallen uit Minder problemen met sequencing Geen stoornis in de auditieve feedback

Taalbegrijpen en taalproductie Taalbegrijpen beter dan taalproductie Consequent Woordvindingsproblemen minder uitgesproken Kortere zinnen, duidelijke taalleeftijd te bepalen Minder ernstig, minder hardnekkig

Alles op een rij Gestoorde ontwikkeling Type 7 lagere school STOS Gestoorde ontwikkeling Type 7 kleuterschool Vooruitgang merkbaar Hypo-akoesie Consequent Bewuste taal beter dan onbewuste taal DYSFASIE Gestoorde ontwikkeling Type 7 lagere school Hardnekkig Centraal auditieve verwerkingsstoornis Inconsequent Onbewuste taal beter dan bewuste taal

Therapeutisch consequenties stos Een taalbad Reflecteren helpt Thematisch werken Doelgerichte training - Auditieve zwakte compenseren via visuele ondersteuning dysfasie Gereduceerd taalaanbod Reflecteren helpt niet Niet in thema’s werken Een globaaltherapie Een functioneel-pragmatische benadering Auditieve zwakte compenseren via visuele ondersteuning

vervolg Lichte versterkingsapparatuur Auditieve training via specifieke oefeningen Traag praten met voldoende pauzes Lichte versterkingsapparatuur Geen auditieve training an sich Traag praten met voldoende pauzes

Verbale dyspraxie Centraal auditieve verwerkingsstoornis Neurologische basis Stoornis in de motorische programmatie Imiteren lukt niet, nazeggen lukt niet Zoekgedrag Inconsequent foutenpatroon Assimilatiefouten Coördinatieproblemen ademhaling/stem: stotteren Gescandeerde spraak Moeite met intonatie en melodie Praten eerder traag Hardnekkig en ernstig

Alles op een rij spraakstoornis Consequent foutenpatroon Fonologisch Lengte van de uiting is niet zo belangrijk verbale dyspraxie Inconsequent foutenpatroon Fonetisch Meer fouten bij langere uitingen

Therapeutische consequenties spraakstoornis Klassieke therapie Fonologisch opgebouwde therapie verbale dyspraxie Mondmotorische training Fonetisch opgebouwde therapie dyspraxieprogramma

einde dank u voor de aandacht Françoise Cours