Leçon 3 Wat gaan we doen? Qu’est-ce que Gerrit a fait? Voyages unité 9 Histoire Julie veut un i-phone Devoirs (huiswerk) Wat gaan we doen? Qu’est-ce que Gerrit a fait? Voyages unité 9 Histoire Julie veut un i-phone Devoirs (huiswerk) Aujourd’hui nous sommes mercredi le 12 octobre 2016

à pied, en voiture, à vélo, en train, en bus, en avion, à moto, en bateau, en ca

avoir + voltooid deelwoordêtre + voltooid deelwoord + m/v regelm. ww ERer= éregelm. ww. ER er= é(e)(s) allerje suis allé/e parlerj’ai parlé onregelm. Werkwoorden avoirj’ai euonregelm. ww. partirje suis parti/e êtrej’ai éténaîtreje suis né/e fairej’ai faitsortirje suis sorti/e pouvoirj’ai pu vouloirj’ai voulu direj’ai dit

Je suis allé/e (p.63)Nous sommes allé/esIl est allé J’ai fait …..Nous avons fait…Il a fait… J’ai vu…..Nous avons vu…Il a vu… J’ai pris……Nous avons prisIl a pris… J’ai dit….Nous avons dit…Il a dit.. Je suis rentré/eNous sommes rentré/e/sIl est rentré J’ai mangé…Nous avons mangéIl a mangé J’ai étéNous avons étéIl a été J’ai demandé…Nous avons demandé..Il a demandé …. Je n’ai pas voulu …Nous n’avons pas voulu..Il n’a pas voulu …

1b) À deux. La date et les mois de l’année. Voordat u uw reisplannen gaat toelichten, oefent u hoe u in het Frans seizoenen, maanden en data benoemt. Probeer er achter te komen wanneer uw medecursisten jarig zijn. Men mag alleen antwoorden met oui en non of met avant (eerder) en après (later). * Ton anniversaire, c’est en été ? - Non avant. Au printemps ? - Oui. * En mars ? - Oui. * Le 15 mars ? - Avant / Après. *…

5a) Sophie a pris des notes pour résumer son voyage. Pouvez-vous les remettre dans l’ordre chronologique ?  Après-midi : Shopping, puis Maison Cézanne. Lendemain : excursion au Mont Ventoux.  Arrivée à Avignon vers midi. Visite du Palais des Papes et du Pont Saint-Bénézet. Dîner dans un restaurant chic et cher ! Nuit et petit-déjeuner à l’hôtel « Avignon-Provence ».  Le matin : Départ pour Arles. Visite des Arènes. Apéritif au café « La nuit ». Location d’une voiture pour le lendemain. Soir : spectacle (magnifique!) dans les arènes.  Dimanche : Retour à Paris.  Camargue en voiture. Puis promenade à cheval. Dîner et nuit chez des amis à Port- Camargue. Le lendemain : départ pour Aix-en-Provence. Déjeuner dans un restaurant sur le Cours Mirabeau.  Deuxième jour : Vieille ville d’Avignon. Visite du musée Calvet.

Qu’est-ce que vous avez fait? J’ai déjà …. Qu’est-ce que vous n’avez pas fait? Je n’ai pas encore … en chaîne voyager seul/e prendre le TGV boire du pastis aller en France faire une promenade à cheval danser sur le pont d’Avignon dormir dans une voiture monter sur la Tour Eiffel manger une bouillabaisse dormir sur la plage prendre l’avion faire un voyage organisé Exemple: J’ai déjà voyagé seul. Je n’ai pas encore…

* Oefeningen maken in werkboek: oef 7 t/m 12 (8 t/m 13 en 26 t/m 28) * Maken tekstboek p. 66 – oef. 5a + b (p. 80 – oef. 4a + b) * Powerpoint bekijken, links bekijken (powerpoint afspelen) * Voorbereiden : vertellen over je vakantie mbv powerpoint of foto’s (let op de verleden tijd) * Schrijf 5 zinnen met de structuren.

Verhalen vertellen, verhalen vragen DocentKlas BEWERING Il y avait une fille (Er is een meisje) oooh VRAAG JA/NEE Il y avait une fille ? (Is er een meisje?)oui / non OPEN VRAAG Il y avait une fille ou un garçon?Il y a une fille Il y avait un garçon?Non, il y a une fille. Il y avait un éléphantNon, il y a une fille. DETAIL-VRAAG Comment s’appellait la fille? Amélie

Acteurs Meer variatie in de structuren. Meer variatie in de structuren. Meer herhaling in de structuren. Meer herhaling in de structuren. Acteurs krijgen opdrachten van de docent. Acteurs krijgen opdrachten van de docent.

VRAAGWOORDEN QUIWIE QU’EST-CE QUEWAT QU’EST-CE QUIWIE OUWAAR QUANDWANNEER COMBIENHOEVEEL POURQUOIWAAROM PARCE QUEOMDAT COMMENTHOE QUEL/QUELLEWELKE / wat (quel est) DE QUELLE COULEUR ESTWELKE KLEUR IS

Il y avait une fille… Verleden tijdTegenwoordige tijdVertaling Elle a luElle lit zij las / zij leest elle était en train de lireelle est en train de lire zij was aan het lezen/zij is aan het lezen elle a trouvéelle trouve zij heeft gevonden / zij vindt elle voulait avoirelle veut avoir zij wou hebben/ zij wil hebben elle ne pouvait pas parler elle ne peut pas parler zij kon niet praten / zij kan niet praten

Structures & phrases Elle a luzij las elle était en train de lirezij was aan het lezen elle a trouvézij heeft gevonden elle voulait avoirzij wou hebben elle ne pouvait pas parlerzij kon niet praten 1. Ma copine a lu un livre très intéressant. Elle a lu un livre sur des extraterrestres. 2.Ma copine était en train de lire un livre sur les extraterrestres et soudain…. elle a vu un homme vert. Elle a lu que les extraterrestres sont très dangereux. 3.L’homme vert était en train de promener son chien. 4.Le chien a trouvé une chaussette dans son jardin. Il était en train de manger la chaussette. 5.Ma copine voulait avoir un chien. Elle a trouvé un livre sur les chiens. Elle a lu que les chiens sont très courageux. 6.Le chien ne pouvait pas parler, parce qu’il était en train de manger la chaussette. Ma copine ne pouvait pas parler parce qu’elle avait peur de l’homme vert.

Il y avait une fille… Julie était en train de lire un livre. Elle a trouvé un livre important. Elle a lu un livre sur l’importance des iPhones.

Elle voulait avoir un iPhone Elle voulait avoir un iPhone. Elle voulait avoir un iPhone. Elle ne pouvait pas parler avec ses amies. Elle ne pouvait pas parler avec ses amies.

Ted avait un iPhone Il était très content. Il était très content. Il était en train de parler avec ses amis sur son iPhone. Il était en train de parler avec ses amis sur son iPhone.

Elle est allée chez Hema Il n’y a pas de iPhones à Moddergat Il n’y a pas de iPhones à Moddergat

Elle est allée à Hantumerburen chez Action Il était en train de parler avec ses amis sur son iPhone. Il était en train de parler avec ses amis sur son iPhone. Il n’avait pas un autre iPhone. Il n’avait pas un autre iPhone.

Elle est allée à Hantumerburen chez Blokker Il était en train de regarder avec son iPhone. Il était en train de regarder avec son iPhone. Il y avait beaucoup de iPhones.. Il y avait beaucoup de iPhones..

Maintenant elle pouvait parler avec ses amis. Elle a trouvé un iphone. Elle a trouvé un iphone. Elle pouvait parler avec ses amies. Elle pouvait parler avec ses amies.