Filmpjes/foto’s IN en UIT de klas

Vertel je verhaal adhv digitale media (vb: foto’s, film, audio, combinatie)…  Filmpjes/foto’s IN en UIT de klas  VoorTijdensNa de les IN de klasUIT de klas als leermiddel, als hulpmiddel, ondersteuning, verduidelijking,… in de klas aangebracht en thuis bekeken, in de klas gemaakt,…

Digitale verhalen als opwarmer/teaser, voorkennis stimuleren, uitnodigen… Oproep leerlingenraad: 849 weergaven Inspiratiedag nieuwe media personenzorg: 209 weergaven

Flipping the classroom? Beste leerlingen Ik maakte een filmpje om de interne factoren die het leren beïnvloeden aan te leren. Gelieve dit tegen de volgende les te bekijken. Zo kunnen we vlot aan de slag! Filmpje was verborgen (nu openbaar) Groeten B. Vanseveren

Digitale verhalen als ondersteuning van de leerstof  Mijn YouTube-kanaal:  Creator studio: mijn video’s online (verborgen/openbaar)  Mijn bibliotheek met afspeellijsten (voor mij en lln)  Mijn abonnementen  Mijn abonnees

Digitale verhalen als (uitleg van/motivatie voor) opdracht  Integrale opdracht rond water: ‘Water op de wereld, tranen op de grond’. De leerlingen worden ‘digitale onderzoeksjournalisten’.  Leerlingen vinden dit leuk! (Tagalog: taal uit de Filipijnen)

Digitale verhalen als opdracht  Integrale opdracht rond gedichten: Maak een nieuwe clip voor ‘Spinvis’  Dagen van gras, dagen van stro  Wespen op de appeltaart  Kus me dan en bijt mijn tong af

Digitale verhalen als (herhaling van de) leerstof  Psychologie en pedagogiek Nieuwe leerstof aanbrengen: Opvoedingsmiddelen (opdracht thuis)  Sociale wetenschappen Herhaling via filmpje: Axenroos van Cuvelier

 Windows movie maker/ Imovie/ animoto  Screencast-o-matic (en vb: powerpoint)  PowToon  Moovly  …  Stop-motion apps,… eenvoudig moeilijk

1. Doel en doelgroep? 2. Start bij het verhaal: werk het idee uit, schrijf je tekst/script 3. Delen Spreek eerst je audio inZoek eerst je passende media Zoek nu passende media (media aanpassen aan audio)  Spreek je audio in

 Start positief en kleinschalig  Wees realistisch: weet dat dit tijd vraagt en neem je tijd.  Durf te proberen.  Toon wat je zegt, zeg wat je toont.  Kwaliteit, geen kwantiteit  Spreek niet te veel, niet te vlug