Voorlichting FLE 29 maart 2016 International School Groningen Lorraine Evans Joke Jansma

Fast Lane English English A Language and Literature SL Het vak English A Language and Literature maakt deel uit van het IBDP (International Baccalaureate Diploma Programme) Twee jarige cursus, 3 lessen per week, gegeven door docenten van de Internationale School Alle lessen worden volledig in het Engels gegeven Maximale groepsgroote in het eerste jaar is 16 leerlingen Schriftelijk Examen, start eerste week in mei (vakantie) 2018 Bij voldoende resultaat (min. cijfer 4 op schaal 1-7) wordt het IBDP English A Language and Literature Certificate uitgereikt

English A Language and Literature programma onderdelen 4 parts: part 1: Language in Cultural Context part 2: Language and Mass Communication part 3: Literature – Texts and Context part 4: Literature – Critical Study

Parts 1 and 2 Part 1: Language in a Cultural Context Students explore how language develops in specific cultural contexts, how it impacts on the world, and how it shapes both individual and group Identity. Examples of topics to be explored:, e.g. the use of persuasive language in political speeches, the status of minority languages in multilingual societies. Part 2: Language and Mass Communication Students explore the way language is used in the media. Mass media includes newspapers, magazines, the internet, tv and film. Students will look critically at advertising, propaganda, news coverage. Examples: study how mass media use language to inform, persuade or entertain, the use of stereotypes in tv commercials, layout and use of images.

Parts 3 and 4 Part 3: Literature – Texts and Contexts Students study two literary texts, one originally written in English and one originally written in another language. Through the close reading of literary texts students are able to consider the relationship between literature and issues at large, such as gender, power and identity. Works: e.g. The Colour Purple and Fiela’s Child ( about racism, position of women in U.S. and South Africa) Part 4: Literature – Critical Study Students study two literary texts. They explore the works in detail, analyse elements such as theme and ethical stance or moral values and make use of appropriate literary terms, such as image, tone and metaphor. Works: e.g. The Handmaid’s Tale and Macbeth

Examenonderdelen External Assessment(May break 2018)70% Paper 1: Textual Analysis: analysis (essay) of a non-literary text25% Paper 2: Essay based on the literary works read in part 325% Written Task: a creative piece based on material studied during the course20% Internal Assessment30% Individual Oral Commentary: students comment on an extract from a literary text studied in part 415% Further Oral Activity: students complete at least 2 further oral activities in class15%

De Lessen Lezen en bespreken van en schrijven over artikelen, teksten, en literaire werken binnen de verschillende onderdelen (parts) Kijken naar en bespreken van bv. documentaires, you-tube, websites etc. Oefenen van creatieve schrijfopdrachten Houden van presentaties – leerlingen! Leren schrijven van een goed essay qua inhoud, presentatie, stijl en taalgebruik met behulp van de IBO criteria Vergelijken en analyseren van verschillende soorten teksten (gedicht, advertentie, speech, etc.) op inhoud, thema, stijl, register, taalgebruik, etc. met behulp van de IBO criteria Spreek- en luistervaardigheid spelen uiteraard een grote rol, niet alleen tijdens de gewone les maar ook bij het geven van presentaties

De IBO Criteria Paper 2: Essay There are five assessment criteria at SL Criterion A Knowledge and understanding 5 marks Criterion B Response to the question 5 marks Criterion C Understanding of the use and effects of stylistic features 5 marks Criterion D Organization and development 5 marks Criterion E Language 5 marks Total 25 marks

De IBO Criteria Paper 2 : Essay Criterion A: Knowledge and understanding How much knowledge and understanding of the part 3 works and their context has the student demonstrated in relation to the question answered? Marks Level descriptor 0The work does not reach a standard described by the descriptors below. 1 Little knowledge of the part 3 works is demonstrated. 2 Some knowledge of the part 3 works and their context is demonstrated, but understanding is limited. 3 Knowledge of the part 3 works and the way in which context affects their meaning is adequately demonstrated and shows a general understanding. 4 Knowledge of the part 3 works and the way in which context affects their meaning is substantially demonstrated, and the understanding shown is good. 5 Knowledge of the part 3 works and the way in which context affects their meaning is thoroughly demonstrated, and the understanding shown is very good.

De Kosten Per schooljaar € 685 inclusief lesmateriaal, boeken en “exam fee” in jaar 2

Toelating (1) Als je het vak FLE volgend schooljaar wilt gaan volgen, neem dan deel aan de FLE instaptoets (schrijfvaardigheid) op dinsdag 12 april, van – 16.30, in lokaal E2 – Esserberg villa Schrijf je nu in voor de toets, en informeer zelf tijdig de docent wiens les je het 8ste (en evt. 9de) uur zult missen De uitkomst van de toets wordt besproken met de huidige docent Engels en evt. mentor, waarbij motivatie en “extra belasting” ook meegewogen worden. Voor de meivakantie word je per geïnformeerd over plaatsing/ afwijzing en evt. wachtlijst

Toelating (2) Het inschrijvingsformulier voor FLE kan vanaf vandaag ingevuld en ingeleverd worden Toelating gebeurt op een “first come first serve” basis (bij gelijke geschiktheid) Als je toegelaten bent, en het inschrijvingsformulier is ingeleverd, is de registratie een feit en dient het cursusgeld betaald te worden Eenmaal toegelaten ben je verplicht de FLE lessen bij te wonen, uitgezonderd ziekte en andere bijzondere omstandigheden Bij te weinig deelname/aanwezigheidtijdens het eerste jaar zal je het tweede jaar niet verder mogen, c.q. tijdens het tweede jaar het examen niet af kunnen leggen.

Rapportage In het eerste jaar twee geschreven rapporten; januari en juni – worden naar huis gestuurd in het tweede jaar een geschreven rapport in januari cijfers op schaal 1-7 geschreven commentaar aantal lessen gemist

Waarom FLE? Je vindt het leuk om met de Engelse taal en literatuur bezig te zijn Je vindt het leuk verschillende vormen van schrijfvaardigheid beter onder de knie te krijgen: formeel, informeel en creatief Je vindt het leuk naar films en documentaires te kijken en er over te spreken en te schrijven Je vindt het leuk om je in uiteenlopende onderwerpen te verdiepen, je er een mening over te vormen en er over te spreken en schrijven Je bent bereid extra tijd aan je schoolwerk te besteden; niet alleen de 3 lesuren per week, maar ook het extra huiswerk Je vindt het een leuke bijkomstigheid dat FLE helpt ter voorbereiding van willekeurig welke vervolgstudie, denk aan Engelstalige studieboeken, colleges die in het Engels gegeven worden, etc. Je hebt plannen in het buitenland te gaan studeren en vindt het prettig alvast goed te oefenen in zowel de geschreven als gesproken taal

Voor Verdere Vragen Joke Jansma Deputy Head IBDP en FLE Coördinator Gebouw de Esserberg Tel.: