Brussel, 10 december 2015 Roger Janssens KU Leuven – Fac. Letteren

Presentatie over: "Brussel, 10 december 2015 Roger Janssens KU Leuven – Fac. Letteren"— Transcript van de presentatie:

1 Brussel, 10 december 2015 Roger Janssens KU Leuven – Fac. Letteren roger.janssens@arts.kuleuven.be

2 Context project (2012-2015) gecofinancierd door Europese Commissie, LLP 2007-2013 6 partners: universiteiten van Bologna (IT); Durham (UK); Leuven (BE); Primorska (Koper, SI); Savoie Mont Blanc (Chambéry, FR) en Open University (UK). 3 ‘associate’ partners: AEGEE-Europe, AEDE, Thomas More Kempen (BE) alle activiteiten uitgetest d.m.v. pilots ontwikkelaars = instructors = ontwikkelaars ierest-project.eu humbox.ac.uk/group/19

3 IEREST toolbox -> intercultureel (leer)pad voor ‘Erasmus’-studenten verlagen drempel + verhogen kwaliteit 3

4 Theoretische achtergrond intercultureel leren ≠ opdoen van culturele kennis intercultureel leren = zien door ogen van anderen; mediëren tussen voorstellingen; -> grotere zelfkennis / competenties identiteit / zelf / groep / cultuur / andere(n); taal / geschiedenis / verhaal / macht / discriminatie 94 slides met kernbegrippen; 66 leessuggesties uitgangspunt: zelf = veellagig + resultaat van interactie; cultuur = niet-essentialistisch; >< zelf als autonoom of als (alleen) lid van groep

5 Lesmateriaal (digitaal) handboek met alle lesbeschrijvingen, incl. learning objectives & learning outcomes bijlagen met tekstmateriaal, opdrachten, (zelf)evaluatietabellen (alles in het Engels) audiovisueel materiaal: soms URL, soms zoektermen te gebruiken naar eigen vermogen en tijdsbestek (volledig pakket = 104 u. contacturen) aanpasbaar volgens Creative Commons BY-NC-SA (Attribution- NonCommercial-ShareAlike) principe evaluatie (Leuven): geslaagd/niet-geslaagd 5

6 Overzicht: 10 activiteiten 6

7 Module 1 (=vooraf) Activiteit 1: Perceptions of self and other (9 u.) opdracht 1: video ‘What kind of Asian are you?’ + bespreking opdracht 2: analyse tekst ‘Student in Norway’ + bespreking opdracht 3: theoretische concepten + belang van taal opdracht 4: rollenspel Activiteit 2: Anti-discrimination study circle (10 u.) opdracht 1: bespreking discriminatie in eigen leven opdracht 2: video ‘Go home’ (Al Jazeera) + bespreking opdracht 3: concept ‘gemedieerd discours’ + video bis opdracht 4: theorie discoursanalyse + toepassing opdracht 5: discriminerende kamerzoekertjes + reactie 7

8 Module 1 (=vooraf) (bis) Activiteit 3: Exploring narrative in intercultural mobility contexts (11 u.) opdracht 1: video TED talk C. Adichie; geschiedenis vs verhaal opdracht 2: bespreking video (bis): ‘single story’, essentialisering opdracht 3: verhalen van buitenlanders over eigen land en van landgenoten over buitenland opdracht 4: zelf video maken; ‘single story’ overstijgen Activiteit 4: Meeting others abroad (11-12 u.) opdracht 1: info via brochures; concepten ‘locals’ & ‘otherising’ opdracht 2: video Erasmusstudente in/over Coimbra opdracht 3: interview inkomende uitwisselingsstudent opdracht 4: analyse interviews; culturele identiteit & diversiteit 8

9 Module 2 (=tijdens) Activiteit 1: 24h Erasmus life (14 u.) opdracht 1: video ‘Erasmus life in 24 hrs’ + link eigen situatie opdracht 2: introductie dagboek/journal opdracht 3a-d: emoties / sociaal contact / studies / taalgebruik opdracht 4: lesgeven over eigen ervaringen Activiteit 2: Intercultural geography (11 u.) opdracht 1: op kaart eigen territorium traceren opdracht 2: samenbrengen van individuele cartografieën opdracht 3a-b: publieke info/promo gastbestemming analyseren + verborgen info opzoeken & presenteren opdracht 4: ontmoeting + ‘confrontatie’ lokale informant 9

10 Module 2 (=tijdens) (bis) Activiteit 3: Experiencing (interculturality through) volunteering (!10 u.!) opdracht 1: introductie vrijwilligerswerk + bespreking teksten opdracht 2: bepalen eigen interesses & sterktes opdracht 3: rollenspel ‘job’interview; reflective journal vrijwilligerswerk opdracht 4: reflectie; concept ‘critical incident’ + bespreking 10

11 Module 3 (=na) Activiteit 1: Bringing interculturality back home (8-10 u.) opdracht 1: video L’auberge espagnole + concepten stereotype, vooroordeel, essentialisme, kleine en grote culturen opdracht 2: PechaKucha presentatie maken over kleine culturen opdracht 3: PechaKucha presentaties + reflectie opdracht 4: workshop van teruggekeerde voor vertrekkende studenten op basis van PechaKucha presentaties Activiteit 2: One, two, many … Erasmus experiences (10 u.) opdracht 1: herinneringen + autobiografie opdracht 2: samenbrengen autobiografieën opdracht 3: interview toehoorders opdracht 4: vergelijken resultaten opdrachten 2 en 3 opdracht 5: blog terugkeerders voor vertrekkers 11

12 Module 3 (=na) (bis) Activiteit 3: Student mobility beyond the academy (10 u.) opdracht 1: video ‘Global citizenship’ + bespreking opdracht 2: straatinterviews: ‘Wat betekent het om Europeaan te zijn?’ opdracht 3: wat bereikt na mobiliteit + video ‘Erasmus impact study’ opdracht 4: rollenspel jobinterview 12

13 Reflectie sterk: variatie; ook door niet-specialisten te begeleiden; naar eigen vermogen te selecteren en aan te passen uitdaging: niveau deelnemers; theorie; evaluatie(?) 13

14 Creative commons 14