Let’s CLIL it up! Dienst Onderwijs en Vorming Gent, 21-10-2015 Veronique Fricot CLIL-leerkracht Sint-Lodewijkscollege.

Presentatie over: "Let’s CLIL it up! Dienst Onderwijs en Vorming Gent, 21-10-2015 Veronique Fricot CLIL-leerkracht Sint-Lodewijkscollege."— Transcript van de presentatie:

1 Let’s CLIL it up! Dienst Onderwijs en Vorming Gent, 21-10-2015 Veronique Fricot CLIL-leerkracht Sint-Lodewijkscollege

2 Aanpak 1 ste 2 de 3 de graad 1 leerplan  onderwerp 2 zoektermen  vakterminologie (in context bijv. wikipedia) 3 authentiek taalmateriaal rijkdom, flow, uitdagingen, kapstok voor de L en de I

3 welk authentiek materiaal? variatie in teksten  schoolboeken / wetenschappelijke teksten  cartoons en strips, grafieken, affiches, filmfragmenten, poëzie, puzzels, waarschuwingslabels, bijschriften, ondertitels, reclames, biografieën, tijdlijnen, brochures, spreekwoorden …

4 4 evaluatie: waar willen we naar toe? 5 de cursus zelf: authentiek materiaal  knippen en plakken Uiteraard kan je 3 en 5 omdraaien, maar dan…

5 Concrete voorbeelden Eerste graad: ERK A1-A2 Natural Sciences Tweede graad: ERK B1 Geography Derde graad: ERK B1-B2 Biology 1onder begeleiding, verzamelde en beschikbare data hanteren, om te classificeren of om te determineren of om een besluit te formuleren Op de wereldreferentiekaart kunnen voorkomen: de continenten, nullijn, evenaar, keerkringen, poolcirkels,… argumenten aangeven die de biologische evolutietheorie ondersteunen en tegenargumenten kritisch bespreken. 2determine, identify, establish …? Identifiction Continents, Equator, Prime Meridian, Tropic of Cancer, Artic Circle… Evolution, Darwinism, creationism, DNA

6 Determination tabel  identification key  ID key, dichotomous key, patway key, sequential key... Eerste graad

7 Authentieke oefening interessante woordenschat uit deze bron: wordt later nog vaak gebruikt inhoudelijke relevant niet transparant leaf, tree, single, compound… niet zo interessant: niet relevant voor de tekst geen frequent gebruik kan met prentje of glosse/transparant fan

8 Circle the walking leaf. Turning over a new leaf Wat kunnen we doen met ‘leaf’?

9 2.7. News papers Look at the PrtSc of the BBC. The BBC divides the world -more or less- O in continents. O in parts of the world. O climatologically. O geographically. There is one name that doesn’t belong in this kind of division: __________ The BBC has this separate (=afzonderlijk) because O it is the most important in the world. O there is more news than elsewhere. O the BBC is from there. The way a news site or news paper divides the world says a lot about how the people in that country look at the world. Does CNN believe that a lot of important things happen in Australia?____because_______________________________ Compare with the PrtScs of BBC and CNN. Where can you find most details about Londo news?_____because________ Engelse Nederlandse/Vlaamse woorden geen internationaal geaccepteerde definitief van werelddeel, berg, laagland  letterlijke vertaling kan tenzij het tot verwarring leidt bijv. lowland bijv. benaming klimaatzones - Köppen Tweede graad: werken met tekst

10 The lines of lat are flat. 10. In Dutch, school subjects are written lower case. Only languages get a capital. In English all subjects are written with a capital. What is the meaning of capital in this sentence? ________ Correct what is wrong in this sentence: Mijn lievelingsvak is Aardrijkskunde. Translate that sentence to English:____________________________________ This bird is an arctic tern. Which map shows where they live? Circle that map. The brain has two O meridians. O hemispheres. O equators. Tweede graad: werken met spelling and voc

11 Derde graad: bijna alle niveaus authentiek materiaal zijn mogelijk https://www.youtube.com/watch?v=uAjhkC8PlyI Comparison/Similarities Transitions: also, again, as well as, besides, coupled with, furthermore, in addition, likewise, moreover, similarly, comparatively, correspondingly, identically, similar, moreover, together with, by the same token

12 Derde graad: schrijven, lezen en IT derde graad

13 luisteren derde graad: TED talk and KHAN acadamy

14 luisteren derde graad: TED talk and KHAN acadamy Eerste graad: ERK A1-A2 Natural Sciences Tweede graad: ERK B1 Geography Derde graad: ERK B1-B2 Biology 4evaluatie: -Singapore http://www.oldschool.com.sg/ http://www.oldschool.com.sg/ -onderwerp + CLIL als zoekterm - taalonafhankelijke vragen evaluatie: - IGCSE / GCSE http://www.cie.org.uk/programmes- and-qualifications/cambridge- secondary-2/cambridge-igcse/ evaluatie: - AS-level / A-level http://www.cie.org.uk/progra mmes-and- qualifications/cambridge- advanced/cambridge- international-as-and-a-levels/ 5authentiek cursusmateriaal zoekterm +CLIL authentiek cursusmateriaal zoekterm +KS2 authentiek cursusmateriaal zoekterm +KS3

15 evaluatie eerste graad

16 evaluatie derde graad

17 Nog een voorbeeld derde graad: Stofomzetting – (on)volledige verbranding Link met geschiedenisles 3 de graad WOII

18 The requirements for private landlords are set out below:- 1.As of 1 October 2015 - ALL landlords of private residential rental properties will be required to install a smoke alarm on each storey of the premises on which there is a room used wholly or partly as living accommodation (this is said to include bathrooms and lavatories). 2.As of 1 October 2015 - ALL landlords of private residential rental properties will be required to install carbon monoxide alarms in any room of the premises which is used wholly or partly as living accommodation and which contains a solid fuel burning combustion appliance, which includes coal or wood burning fires and wood burning stoves. Whilst this does not currently apply to gas appliances it is likely the gas safety regulations may be updated in the future and it is therefore advisable at this stage for any landlord with gas or oil fired appliances to install the alarms. - See more at: http://www.furleypage.co.uk/smoke-alarms-and-carbon-monoxide-alarms- update-on-new-regulations/#sthash.OWDhJedJ.dpuf

19 Nog een voorbeeld derde graad: Geluid - gehoorschade

20

21 Interessante zoektermen:  Academic level IELTS  Thinking through… Science

22