Hypertekst schrijven is goed voor je!

Presentatie over: "Hypertekst schrijven is goed voor je!"— Transcript van de presentatie:

1 Hypertekst schrijven is goed voor je!
Martine Braaksma & Michel Couzijn Landelijke Studiedag VD Nederlands 27 maart 2006 Instituut voor de Lerarenopleiding Universiteit van Amsterdam

2 Opzet workshop Het project hyperteksten schrijven (20 min)
Zelf aan de slag (20 min) Uitwisseling ervaringen (10 min) Voorbeelden van leerlingteksten (10 min)

3 Hypertekst schrijven bij Nederlands
ICT in eindtermen tweede fase Nederlands: Informatie verzamelen en verwerken Informatie formuleren, reviseren en presenteren Leerlingen kunnen kiezen voor een hypertekst Bij Nederlands: praktisch geen aandacht, wel interesse

4 Hypertekst “Digitale tekst waarin informatie is georganiseerd als een netwerk en waarin tekstblokken met elkaar zijn verbonden via ‘links’ (actieve verwijzingen).” Bijvoorbeeld webteksten (WWW) en encyclopedieën op CD ROM

5 Hypertekst schrijven thuis
Populair als hobby Websites over zichzelf, hobby’s, weblogs, … Zelf vormgegeven (FrontPage, Dreamweaver,…) Voorgestructureerd (bijvoorbeeld Cu2)

6 Waarom hyperteksten schrijven?
We verwachten effecten op: kennis over het onderwerp (domeinkennis) schrijfvaardigheid

7 Effecten op domeinkennis
Kennis over het onderwerp waarover de leerling schrijft Actieve kennisconstructie

8 Effecten op schrijfvaardigheid
Schrijfprocessen en kwaliteit schrijfproduct Bij hypertekst-achtig schrijven meer planning en analyse dan bij lineaire schrijftaken Resulterend in hogere tekstkwaliteit Hypertekst schrijven = veel oefenen met plannen en analyseren = goed voor tekstkwaliteit

9 Huidig onderzoek Experiment met grotere, ‘echte’ hyperteksten
Lessenserie ontwikkeld en geëvalueerd met docenten Nederlands Uitgevoerd in klassensituatie (tweede fase) Effecten op schrijfvaardigheid en domeinkennis

10 Opzet onderzoek Voortoetsen (o.a. kennis over schrijven en domeinkennis) Lessenserie in twee versies: LIN en HYP Gedocumenteerd schrijven Betoog Onderwerp = ‘goede doelen’ Samenwerken in voorbereidingsfase Natoetsen (o.a. kennis over schrijven, domeinkennis en lineaire tekst (betoog) over ‘jongerenomroep’)

11 Overzicht lessenserie
Les 1. Voorkennis oproepen: begrippenweb, kenmerken en definitie goede doelen Les 2. Overtuigen: goed doel bedenken en posterpresentatie Les 3. Inhoud betoog: kwestie en standpunt kiezen, argumentatiestructuur maken en eerste versie inleiding schrijven Les 4. Presentatie betoog: lezersgerichtheid, structuur argumentatie, techniek HYP schrijven Les 5. Het betoog schrijven: in HYP of LIN vorm

12 Les 1: begrippenweb en definities

13 Les 2: presentatie van het goede doel

14 Les 3: kwestie kiezen

15 Les 4: presentatie van adviezen

16 Les 5: (hyper)teksten schrijven

17 Veel dank aan: Dick Barkey, Gert Broekema, Hein Broekkamp, Jeroen Clemens, Gerard Janson, Tanja Janssen, Marleen Kieft, Loes Meeldijk, Gerard Pijnappels, Martine Pijpe, Else Pistoor en Gert Rijlaarsdam Presentatie en lesmateriaal op: Meer informatie: