Workshop tafeltennis Spelenderwijs leren tafeltennissen vanuit een meer impliciete aanpak.

Presentatie over: "Workshop tafeltennis Spelenderwijs leren tafeltennissen vanuit een meer impliciete aanpak."— Transcript van de presentatie:

1 Workshop tafeltennis Spelenderwijs leren tafeltennissen vanuit een meer impliciete aanpak.

2 Programma - Actieve start  Rond het net
- Theoretisch kader  S.P.A.T.S. - Aan de slag  PO / VO apart - Ontwerpen  PO / VO samen - Wedstrijdjes  Differentiatie - Afsluiting

3 VISIE HOE VERKOOP JE RACKETSPEL? waar vragen kinderen om?
spelenderwijs  betekenisvol impliciete aanpakaanpassen (techniek?)

4 DOELEN WORKSHOP Denkstructuur aanreiken om racketspel spelenderwijs aan te bieden (SPATS )

5 THEORETISCHE KADER ACRONIEM  S.P.A.T.S.

6 S.P.A.T.S. S pelen Bedenk een voor het niveau
relevante spelvorm/spelletje. met elkaar tegen elkaar sparren Ook; jongleren / gewennings- oefeningen verpakt als spelletje

7 S.P.A.T.S. P robleem Kijk wat er wel / niet lukt in het spel (letje)
Waar komen de ballen?

8 S.P.A.T.S. A anpassen Aanpassen waardoor de kans wordt vergroot dat het wel lukt! 1. Materiaal 2. Arrangement (grootte, vorm, hoogte) 3. Opdracht (open half open  gesloten) (aangepaste regels) 4. Aanspelen 5. Techniek  G.R.A.S.

9 S.P.A.T.S. T oepassen Ga, indien nodig, kort oefenen in een meer gesloten (speelse) oefenvorm OF………

10 S.P.A.T.S. S pelen Ga zo snel mogelijk weer terug naar een aangepaste spel(vorm) Met elkaar Tegen elkaar Sparren Jongleren / gewennings- oefeningen

11 SAMENGEVAT SPELENDERWIJS LEREN AANPASSEN STAAT CENTRAAL
GEEN 1STE FOCUS OP TECHNIEK AAN DE SLAG: PO; onderbouw  Braderie VO: bovenbouw  Super service  Chinese muur