Leren leren door spel en beweging Laurens Gantois.

Presentatie over: "Leren leren door spel en beweging Laurens Gantois."— Transcript van de presentatie:

1 Leren leren door spel en beweging Laurens Gantois

2 Sprookje over berenfamilie Verborgen boodschap: thema van het boek

3 Start met lezen sprookje (inleiding) Doel: lagere schoolkinderen leren leren Zelfstandig werken/leren van kinderen bevorderen door beweging 12 psychomotorische groepssessies 4 infoavonden voor ouders 4-6 kinderen met elk 1 ouder per sessie

4 Duren anderhalf uur Volgen altijd dezelfde structuur: 1. Onthaal en planning (5 min) 2. Relaxatie (15 min) 3. Denkspel (45 min) 4. Relatie –en groepsspelletjes (20 min) 5. Afsluitend moment (5 min)

5 1. Jassen, schriften en materiaal wegdoen 2. Schoenen en sokken uitdoen 3. Ouders gaan midden in lokaal zitten 4. Kinderen gaan in schoot ouders zitten 5. Structuur van de les wordt overlopen 6. Concrete afspraken indien nodig 7. Afspraak: storend gedrag wordt niet geduld 8. Bij storend gedrag krijgt kind een aanmaning (anders buiten gezet)

6 Voorbereiding op denkspel Doel: kinderen tot rust brengen Helpt kinderen concentreren Relaxatie oefeningen Kinderen leren zichzelf ontspannen Start met dynamische lichaamsoefeningen Lichaamsoefeningen evolueren naar statisch ervaren van lichaam Gebruik van materialen en fantasiespelletjes

7 Belangrijkste moment groepssessie Kinderen denkregels aanreiken (1 per sessie) Spel helpt belang van regel inprenten Aanmoediging om actief mee te denken Voorgaande regels getoetst op bruikbaarheid Spel afgerond met brugmoment

8 Het brugblad dient om situaties op te schrijven waarbij de kinderen de nieuwe denkregel op toe kunnen passen. Dit blad krijgt het kind tijdens het brugmoment.

9 Gebaseerd op bewegingsopvoeding & speltherapie Schept plezierig moment tussen ouder en kind Relationele en sociaal-emotionele doelen Evolutie naar groepsspelen

10 Overlopen van structuur Schoenen, kousen en jas aandoen Materiaal nemen Kinderen krijgen brugblad

11 De berenstappen, denkregels, aanpak en huiswerkbegeleiding uitgelegd Ouders krijgen regels aangereikt Regels dienen om kinderen tot leren te stumuleren Elk contact instrumenten aangebracht en uitgelegd Instrumenten gebruikt en volgend contact besproken

12 Loots, G., Verliefde, E., Boogemans, A., Dever, J., Vansteenkiste, V., & Lebbe, F., De berengroepen, vierde druk, acco, Leuven, 2008