Focus-Fontys Sneed het mes van twee kanten?.

Presentatie over: "Focus-Fontys Sneed het mes van twee kanten?."— Transcript van de presentatie:

1 Focus-Fontys Sneed het mes van twee kanten?

2 Opvattingen over nieuw leren
1.Leren doe je samen met anderen. In coöperatie met de leraar en andere lerenden al of niet in kleine groepjes 2. Leren is zelf kennis maken, actief construeren van kennis en dus voornamelijk een individuele aangelegenheid 3. Leren is een verbinding van die twee

3 Sociaal constructivisme
Iemand die leert, construeert actief kennis in interactie met zijn/ haar omgeving Nieuwe kennis wordt op een persoonlijke wijze gekoppeld aan al aanwezige kennis Leraren zijn coaches

4 Coachen Iemand helpen bij het consequent toepassen
van datgene wat iemand wil leren Door: - mee bewust maken van - vragen en doorvragen - oplossingen helpen zoeken - iets voordoen - prikkelen, stimuleren - ondersteunen

5 Leren van vaardigheden
Van onbewust en onbekwaam via Bewust maar nog onbekwaam naar Onbewust bekwaam

6 Onderwijsverandering is
Gedragsverandering

7 Drie principes Aansluiten bij de belevingswereld
- De vraag van de school - De uitdaging voor de student/ leraar Activerend onderwijs - Rijke context - De didactische kwaliteiten van de leerkracht vormen het uitgangspunt Samenwerken - Het gevoel hebben/ krijgen dat je gezien, gehoord wordt. Dat je mag kiezen.

8 De opleidingsschool Vraagt om studenten en begeleiders die
Reflecteren over hun eigen onderwijsgedrag - Nadenken over wat je doet, hoe je dat doet en waarom zo - Dromen over hoe het anders kan - Beslissen om het zo te gaan doen - Uitvoeren, zoals het dan wordt afgesproken

9 Onderwijsverandering is Gedragsverandering
Daar heb je elkaar bij nodig - om te observeren - te spiegelen - terug te koppelen - te bevestigen - andere mogelijkheden te zoeken