Workshop badminton Spelenderwijs leren badmintonnen vanuit een meer impliciete aanpak. Welkom Voorstellen Aanleiding.

Presentatie over: "Workshop badminton Spelenderwijs leren badmintonnen vanuit een meer impliciete aanpak. Welkom Voorstellen Aanleiding."— Transcript van de presentatie:

1 Workshop badminton Spelenderwijs leren badmintonnen vanuit een meer impliciete aanpak. Welkom Voorstellen Aanleiding

2 INHOUD WORKSHOP ACTIEVE START THEORETISCH KADER
AAN DE SLAG MET SPELVORMEN WERKVORMEN PRAKTISCH DEEL ERVAREN, BEKIJKEN, ONTWERPEN TOERNOOIVORMEN AFSLUITING

3 LEGITIMERING WAAROM RACKETSPEL OP SCHOOL? bewegingscultuur life-time
terugslagspelen in VWP hoge belevingswaarde, mits…….

4 VISIE HOE RACKETSPEL? waar vragen kinderen om?
spelenderwijs  betekenisvol impliciete aanpakaanpassen (techniek?) lukt ’t dan leeft ‘t  spelen op niveau

5 DOELEN WORKSHOP Denkstructuur aanreiken om racketspel spelenderwijs aan te bieden (SPATS ) Leren aanpassen om kans op succes te vergroten volgens meer impliciete aanpak Mogelijkheden zelfregulering aanbieden Mogelijkheden tot intensivering laten zien Spelen op eigen niveau laten ervaren Badminton uit hoek opvulactiviteiten halen

6 UITGANGSPUNTEN INHOUD VOOR PO EN / OF VO LEREN VAN ELKAAR
VERNIEUWEND? (T-D-T) MORGEN MEE AAN DE SLAG

7 THEORETISCHE KADER ACRONIEM  S.P.A.T.S.

8 S.P.A.T.S. S pelen Bedenk een voor het niveau
relevante spelvorm/spelletje. Met elkaar Sparren Tegen elkaar Jongleren / gewennings oefeningen verpakt als spel

9 S.P.A.T.S. P robleem Kijk wat er wel / niet lukt in het spel (letje)
Waar komen de shuttles?

10 S.P.A.T.S. A anpassen Aanpassen waardoor de kans wordt vergroot dat het wel lukt! 1. Materiaal 2. Arrangement 3. Opdracht 4. Aanspelen 5. Techniek  G.R.A.S.

11 1. MATERIAAL RACKETS SHUTTLE

12 2. ARRANGEMENT GROOTTE VAN HET SPEELVELD NETHOOGTE MIKPUNTEN

13 3. OPDRACHT GESLOTEN – HALF OPEN – OPEN AANGEPASTE (EXTRA) REGELS

14 4. AANSPELEN EERSTE SHUTTLE MAKKELIJKE SHUTTLE IN DE RALLY

15 5. TECHNIEK LIEFST  LANDSCHAPPELIJK  ANALOGIE G.R.A.S.  G REEP
 R AAKPUNT  A RMACTIE  S TAND VAN HET LICHAAM

16 S.P.A.T.S. T oepassen Ga, indien nodig, kort oefenen in een meer gesloten (speelse) oefenvorm OF………

17 S.P.A.T.S. S pelen Ga zo snel mogelijk weer terug naar een aangepaste spel(vorm) Met elkaar Sparren Tegen elkaar Jongleren / gewennings- oefeningen

18 SAMENGEVAT SPELENDERWIJS LEREN AANPASSEN CENTRAAL
GEEN 1STE FOCUS OP TECHNIEK AAN DE SLAG! SPELVORMEN: MET ELKAAR